Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Расширение текста





Разновидностью проблемы приспособления Библии под себя являются различные способы найти в Библии то, о чем там не говориться.

Немотивированное обобщение. При попытке найти в Писании ответы на все вопросы современной жизни иногда возникает следующее заблуждение: какие-то библейские постановления обобщаются на случаи, лишь отдаленно на них похожие. В некотором роде это разновидность аллегорического метода толкования. Мы должны быть весьма осторожны, проводя подобные аналогии. В сложных ситуациях нам нужно искать в Писании не чем-то похожую историю, но отрывок, основанный на принципах, применимых в рассматриваемой нами ситуации (естественно, что эти принципы мы должны выявлять в результате тщательного анализа текста).

Приукрашивание вымыслом. Сталкиваясь в Библии с отрывками, противоречащими каким-то представлениям о мире, Боге и т.п. некоторые "толкователи" предполагают, что для понимания текста нужно добавить какую-то несказанную в нем информацию. Например, в истории о богатом юноше Иисус говорит: "удобнее верблюду пройти сквозь игольные уши, нежели богатому войти в Царство Божие". Существует толкование (данное греческим монахом в IX веке и до сих пор проповедуемое в некоторых церквях) что "игольные уши" – это ворота в Иерусалим, через которые верблюд проползал на коленях сняв поклажу. Но это толкование противоречит как истории, так и контексту отрывка. Нужно помнить – выводы можно основывать только на Библии с учетом реального исторического фона.

Добавления к Библии. И, наконец, очевидное, но, тем не менее, распространенное заблуждение – прямые добавки к Библии новых откровений. Примером могут служить "пророчества" Елены Уайт, "книга мормона", "откровения общества Сторожевой Башни" и т.п. Однако если бы такие произведения были бы действительно откровением от Бога, то Библию пришлось бы рассматривать как книгу недостаточную и даже ущербную, что не применимо к Слову Бога. Сама Библия предостерегает против такого (Гал. 1:8).

Помимо перечисленных, существуют, конечно, и другие заблуждения. Но, если стремиться к объективности, то есть слушать, что говорит Писание, а не навязывать ему свою волю, то эти заблуждения можно обнаружить и в дальнейшем их избегать. Просто мы должны искать ответ на вопрос: что же ДЕЙСТВИТЕЛЬНО говорит нам Бог через Библию и не путать это с тем, что мы хотели бы услышать.

 

 

Теперь мы готовы перейти к применению.

Этап № 3 – Применение.

 







Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 365. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...

Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала   Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...

Пункты решения командира взвода на организацию боя. уяснение полученной задачи; оценка обстановки; принятие решения; проведение рекогносцировки; отдача боевого приказа; организация взаимодействия...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия