Развитие социальной компетентности воспитанников.

Как воспитатель играю вместе с детьми, раскрывая игру таким образом, чтобы выделить для детей именно ролевое поведение, которое ориентируется на партнера. В игре занимаю позицию наравне с детьми, стараюсь создать условия равноправия, возможности руководить в игре детям робким, проявление инициативы от детей.

В воспитании тех или иных качеств личности ребенка немаловажное значение имеет использование художественного слова. Чтение сказок воздействует на эмоциональную сферу ребенка при сообщении ему нравственных понятий, формирует устойчивые положительные или отрицательные отношения к действительности. Поэтому в своей деятельности стараюсь как можно больше читать детям художественную литературу. Обязательное обсуждение художественного произведения, в котором дети высказывают свое мнение. А с помощью сказочных героев, приходящих в гости у детей формируется культура поведения. В результате отмечаются изменения в поведении детей и в их поступках (соблюдение правил поведения за столом; правила поведения в общественном месте: не кричать, не разговаривать громко, не бегать, не портить вещи, правила вежливости - здороваются при встрече, пропускать вперед женщин и пожилых людей при проходе в дверь, не перебивать собеседника в разговоре, уметь слушать).

Через чтение произведений о Родине, показ иллюстраций, презентаций, загадывание загадок, прослушивание песен, проведение мероприятий, посвящённые празднованию День Победы, 23 февраля, праздник «С чего начинается Родина?»; выставки детских рисунков «Мое любимое село»; конкурс рисунков детей на асфальте «Миру-мир». Дано представление детям о государстве и его столице, в котором они живут; название государства, его символика, территория и расположение. Воспитывается любовь и уважение к малой родине. Дети знакомятся с понятиями «моя страна», «мой поселок», «мой край», «моя улица». В группе создан уголок патриотического воспитания, где расположены: карта России, портрет президента РФ, флаг РФ, герб РФ, книги о Родине.

Можно сделать вывод, что развитие социальной компетентности у детей растет с каждым годом.