Деятельность в области здоровье сбережения.

В своей деятельности стараюсь использовать здоровьесберегающие технологии, направленные на укрепление физического и психического развития детей.

По физической культуре отмечается результат: переход с низкого уровня на средний уровень.

У детей сформировались такие качества, как ловкость, быстрота, сила, выносливость, гибкость, координированность; научились правильному выполнению основных движений.

Всегда стараюсь поддерживать интерес детей к оздоровительным мероприятиям. Большую радость детям доставляют пешеходные прогулки по «Тропе здоровья» в летний период, созданной у нас в детском саду, хождение босиком по зеленой траве. Систематически мною в группе проводятся следующие мероприятия: утренняя гимнастика; гимнастика после сна; точечный массаж лица, ушных раковин; растирание тела махровыми рукавицами после сна; спортивные игры и упражнения, физминутки и динамические паузы, прогулки в разное время года по окрестностям, Дни здоровья, спортивные досуги и праздники. Оборудовала в группе спортивный уголок с нетрадиционным оборудованием: массажные дорожки «Змея», «Следы»; для дыхательных упражнений: «Вертушки»; «Султанчики»; для коррекции осанки: «Коронки», «Мешочки», «Лыжи»; для развития координации движений, глазомера, внимания, быстроты реакции и ловкости рук: «Ловушки», «Мишени», для улучшения ориентировки в пространстве, перешагиванию, равновесия: «Веселые пенечки», «Колпачки». Как воспитатель широко использую спортивные игры и упражнения, корригирующие упражнения, для профилактики нарушений осанки, опорно-двигательного аппарата, плоскостопия.

Укрепляю детский организм, используя естественные природные закаливающие факторы (солнечный свет, воздух, вода).

Обеспечиваю рациональный режим дня, дневной сон, достаточное пребывание на свежем воздухе.

Развиваю самоконтроль при выполнении правил и норм личной гигиены; совершенствование навыков самообслуживания.

Рассказываю детям о строении и работе важнейших органов и систем организма. Знакомлю их с правилами личной безопасности в быту и в различных жизненных ситуациях. Закрепляю действия, направленные на охрану здоровья окружающих (отворачиваться, когда кашляешь; закрываться платком, когда чихаешь). В результате проведенной работы уровень здоровья детей повысился. Снизилась заболеваемость с 7% до 3%.

Отмечается формирование таких качеств характера как: целеустремленность, организованность, упорство, самостоятельность, сопереживание, желание заниматься спортом, т.е. формируется и укрепляется эмоционально – волевая сфера. Дети с удовольствием играют в подвижные игры, как на занятиях, так и в свободной игровой деятельности. Стали более ловкими, уверенными, наблюдательными.