Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Основные подходы к классификации нарушений психического развития в детском возасте.




Доверь свою работу кандидату наук!
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Классификация дизонтогенеза строится на основе выделения области психики, в которой первично возникли аномальные яв­ления. Однако при этом нельзя не учитывать, что любая класси­фикация является абстракцией и не способна охватить во всей сложности изучение явления.

Г.Е.Сухарева (1959) с позиций патогенеза нарушений разви­тия личности различает три вида психического дизонтогенеза:

Задержанное

Поврежденное

Искаженное развитие;

Л. Каннер [Kanner L., 1955] — недоразвитие и искаженное развитие.

Клини­чески близка к классификациям Л. Каннера и Г. Е. Сухаревой клас­сификация нарушений психического развития, предложенная Я.Лутцем [Lutz J., 1968], в которой выделяются пять типов нарушений психического развития:

1) необратимое недоразвитие связывается с моделью олиго­
френии;

2) дисгармоническое развитие — с психопатией;

— регрессирующее развитие — с прогрессирующими дегенера­тивными заболеваниями, злокачественной эпилепсией;

3) альтернирующее развитие, включающее состояния асин-
хронии как в виде ретардации, так и акселерации и наблюдаемое
при самой различной соматической и психической патологии;

4) развитие, измененное по качеству и направлению, наблю­
х даемое при шизофреническом процессе.

По мнению Г.К.Ушакова (1973) и В.В.Ковалева (1979), ос­новными клиническими типами психического дизонтогенеза яв­ляются два:

1) ретардация, т.е. замедление или стойкое психическое недо­
развитие (как общее, так и парциальное);

2) асинхрония как неравномерное, дисгармоническое разви­
тие, включающее признаки ретардации и акселерации.

психический дизонтогенез может быть представлен следующими вариантами (табл. 2).

Таблица 2

Варианты психического дизонтогенеза

 

 

 

 

Аномалия Чем вызвана
1. Недоразвитие Отставание в развитии
2. Задержанное развитие
3. Поврежденное развитие Поломка в развитии
4. Дефицитарное развитие
5. Искаженное развитие Асинхрония развития
6. Дисгармоническое развитие

В основу этой классификации положены классификации диз­онтогенеза Г.Е.Сухаревой (1959) и Л.Каннера [Kanner L., 1955]. Мы сочли целесообразным добавить в нее как самостоятельные варианты задержанное, дефицитарное и дисгармоническое раз­витие.

Предлагаемая классификация дифференцирует отдельные вари­анты аномалий, исходя из основного качества нарушения развития. Выделяется группа аномалий, вызванных отставанием развития: недоразвитие, задержанное развитие; группа аномалий, в кото­рых ведущим признаком является диспропорциональность {асин­хрония) развития: искаженное и дисгармоническое развитие; и, наконец, группа аномалий, вызванная поломкой, выпадением от­дельных функций: дефицитарное и поврежденное развитие.







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 1817. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.045 сек.) русская версия | украинская версия