Начальник отдела
| Профессионально-личностные характеристики
| Эксперт
| Номер по порядку
| “Связанный” ранг
| | Образование
|
| 1-2
| 1,5
| | Организаторские способности
|
| 1-2
| 1,5
| | Ответственность
|
| 6-7-8
|
| | Компетентность
|
| 6-7-8
|
| | Способность к анализу
|
| 6-7-8
|
| | Коммуникабельность
|
| 3-4
| 3,5
| | Требовательность
|
|
|
| | Дисциплинированность
|
| 10-11
| 10,5
| | Настойчивость
|
| 3-4
| 3,5
| | Организованность
|
| 12-13
| 12,5
| | Компьютерная грамотность
|
| 12-13
| 12,5
| | Внимательность
|
| 10-11
| 10,5
| | Восприимчивость
|
|
|
| | Аккуратность
|
|
|
|
| Профессионально-личностные характеристики
| Эксперт
| Номер по порядку
| “Связанный” ранг
| | Образование
|
| 1-2-3-4
| 2,5
| | Организаторские способности
|
| 1-2-3-4
| 2,5
| | Ответственность
|
| 5-6-7
|
| | Компетентность
|
| 1-2-3-4
| 2,5
| | Способность к анализу
|
| 5-6-7
|
| | Коммуникабельность
|
| 1-2-3-4
| 2,5
| | Требовательность
|
| 5-6-7
|
| | Дисциплинированность
|
| 8-9-10
|
| | Настойчивость
|
|
|
| | Организованность
|
| 8-9-10
|
| | Компьютерная грамотность
|
|
|
| | Внимательность
|
|
|
| | Восприимчивость
|
|
|
| | Аккуратность
|
| 8-9-10
|
|
| Профессионально-личностные характеристики
| Эксперт
| Номер по порядку
| “Связанный” ранг
| | Образование
|
| 4-5-6
|
| | Организаторские способности
|
|
|
| | Ответственность
|
| 7-8
| 7,5
| | Компетентность
|
| 9-10-11
|
| | Способность к анализу
|
| 4-5-6
|
| | Коммуникабельность
|
| 4-5-6
|
| | Требовательность
|
| 2-3
| 2,5
| | Дисциплинированность
|
| 9-10-11
|
| | Настойчивость
|
| 7-8
| 7,5
| | Организованность
|
| 2-3
| 2,5
| | Компьютерная грамотность
|
|
|
| | Внимательность
|
|
|
| | Восприимчивость
|
| 9-10-11
|
| | Аккуратность
|
|
|
|
| Профессионально-личностные характеристики
| Эксперт
| Номер по порядку
| “Связанный” ранг
| | Образование
|
| 3-4
| 3,5
| | Организаторские способности
|
| 1-2
| 1,5
| | Ответственность
|
| 3-4
| 3,5
| | Компетентность
|
| 5-6-7
|
| | Способность к анализу
|
| 8-9-10-11
| 9,5
| | Коммуникабельность
|
| 1-2
| 1,5
| | Требовательность
|
| 5-6-7
|
| | Дисциплинированность
|
| 8-9-10-11
| 9,5
| | Настойчивость
|
| 5-6-7
|
| | Организованность
|
| 8-9-10-11
| 9,5
| | Компьютерная грамотность
|
|
|
| | Внимательность
|
|
|
| | Восприимчивость
|
|
|
| | Аккуратность
|
| 8-9-10-11
| 9,5
|
| Профессионально-личностные характеристики
| Эксперт
| Номер по порядку
| “Связанный” ранг
| | Образование
|
| 1-2-3
|
| | Организаторские способности
|
| 1-2-3
|
| | Ответственность
|
| 1-2-3
|
| | Компетентность
|
| 4-5-6-7-8
|
| | Способность к анализу
|
| 4-5-6-7-8
|
| | Коммуникабельность
|
| 9-10-11-12
| 10,5
| | Требовательность
|
| 4-5-6-7-8
|
| | Дисциплинированность
|
| 4-5-6-7-8
|
| | Настойчивость
|
| 9-10-11-12
| 10,5
| | Организованность
|
| 9-10-11-12
| 10,5
| | Компьютерная грамотность
|
|
|
| | Внимательность
|
| 4-5-6-7-8
|
| | Восприимчивость
|
| 9-10-11-12
| 10,5
| | Аккуратность
|
|
|
|
| Профессионально-личностные характеристики
| Эксперт
| Номер по порядку
| “Связанный” ранг
| | Образование
|
| 2-3-4-5
| 3,5
| | Организаторские способности
|
|
|
| | Ответственность
|
| 11-12
| 11,5
| | Компетентность
|
| 2-3-4-5
| 3,5
| | Способность к анализу
|
| 6-7-8-9-10
|
| | Коммуникабельность
|
| 2-3-4-5
| 3,5
| | Требовательность
|
| 11-12
| 11,5
| | Дисциплинированность
|
| 2-3-4-5
| 3,5
| | Настойчивость
|
| 6-7-8-9-10
|
| | Организованность
|
| 6-7-8-9-10
|
| | Компьютерная грамотность
|
|
|
| | Внимательность
|
|
|
| | Восприимчивость
|
| 6-7-8-9-10
|
| | Аккуратность
|
| 6-7-8-9-10
|
|
| Профессионально-личностные характеристики
| Эксперт
| Номер по порядку
| “Связанный” ранг
| | Образование
|
| 1-2
| 1,5
| | Организаторские способности
|
| 1-2
| 1,5
| | Ответственность
|
| 6-7-8
|
| | Компетентность
|
| 6-7-8
|
| | Способность к анализу
|
| 9-10-11
|
| | Коммуникабельность
|
| 3-4-5
|
| | Требовательность
|
| 3-4-5
|
| | Дисциплинированность
|
| 6-7-8
|
| | Настойчивость
|
| 3-4-5
|
| | Организованность
|
| 9-10-11
|
| | Компьютерная грамотность
|
|
|
| | Внимательность
|
| 9-10-11
|
| | Восприимчивость
|
| 12-13
| 12,5
| | Аккуратность
|
| 12-13
| 12,5
|
| Профессионально-личностные характеристики
| Эксперт
| Номер по порядку
| “Связанный” ранг
| | Образование
|
| 5-6-7
|
| | Организаторские способности
|
|
|
| | Ответственность
|
| 2-3-4
|
| | Компетентность
|
| 8-9-10
|
| | Способность к анализу
|
| 11-12
| 11,5
| | Коммуникабельность
|
| 5-6-7
|
| | Требовательность
|
| 2-3-4
|
| | Дисциплинированность
|
| 8-9-10
|
| | Настойчивость
|
| 5-6-7
|
| | Организованность
|
| 2-3-4
|
| | Компьютерная грамотность
|
|
|
| | Внимательность
|
| 11-12
| 11,5
| | Восприимчивость
|
| 8-9-10
|
| | Аккуратность
|
|
|
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Дезинфекция предметов ухода, инструментов однократного и многократного использования
Дезинфекция изделий медицинского назначения проводится с целью уничтожения патогенных и условно-патогенных микроорганизмов - вирусов (в т...
Машины и механизмы для нарезки овощей В зависимости от назначения овощерезательные машины подразделяются на две группы: машины для нарезки сырых и вареных овощей...
Классификация и основные элементы конструкций теплового оборудования Многообразие способов тепловой обработки продуктов предопределяет широкую номенклатуру тепловых аппаратов...
|
Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...
Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы
Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...
Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...
|
|
