Начальник отдела
| Профессионально-личностные характеристики
| Эксперт
| Номер по порядку
| “Связанный” ранг
| | Образование
|
| 1-2
| 1,5
| | Организаторские способности
|
| 1-2
| 1,5
| | Ответственность
|
| 6-7-8
|
| | Компетентность
|
| 6-7-8
|
| | Способность к анализу
|
| 6-7-8
|
| | Коммуникабельность
|
| 3-4
| 3,5
| | Требовательность
|
|
|
| | Дисциплинированность
|
| 10-11
| 10,5
| | Настойчивость
|
| 3-4
| 3,5
| | Организованность
|
| 12-13
| 12,5
| | Компьютерная грамотность
|
| 12-13
| 12,5
| | Внимательность
|
| 10-11
| 10,5
| | Восприимчивость
|
|
|
| | Аккуратность
|
|
|
|
| Профессионально-личностные характеристики
| Эксперт
| Номер по порядку
| “Связанный” ранг
| | Образование
|
| 1-2-3-4
| 2,5
| | Организаторские способности
|
| 1-2-3-4
| 2,5
| | Ответственность
|
| 5-6-7
|
| | Компетентность
|
| 1-2-3-4
| 2,5
| | Способность к анализу
|
| 5-6-7
|
| | Коммуникабельность
|
| 1-2-3-4
| 2,5
| | Требовательность
|
| 5-6-7
|
| | Дисциплинированность
|
| 8-9-10
|
| | Настойчивость
|
|
|
| | Организованность
|
| 8-9-10
|
| | Компьютерная грамотность
|
|
|
| | Внимательность
|
|
|
| | Восприимчивость
|
|
|
| | Аккуратность
|
| 8-9-10
|
|
| Профессионально-личностные характеристики
| Эксперт
| Номер по порядку
| “Связанный” ранг
| | Образование
|
| 4-5-6
|
| | Организаторские способности
|
|
|
| | Ответственность
|
| 7-8
| 7,5
| | Компетентность
|
| 9-10-11
|
| | Способность к анализу
|
| 4-5-6
|
| | Коммуникабельность
|
| 4-5-6
|
| | Требовательность
|
| 2-3
| 2,5
| | Дисциплинированность
|
| 9-10-11
|
| | Настойчивость
|
| 7-8
| 7,5
| | Организованность
|
| 2-3
| 2,5
| | Компьютерная грамотность
|
|
|
| | Внимательность
|
|
|
| | Восприимчивость
|
| 9-10-11
|
| | Аккуратность
|
|
|
|
| Профессионально-личностные характеристики
| Эксперт
| Номер по порядку
| “Связанный” ранг
| | Образование
|
| 3-4
| 3,5
| | Организаторские способности
|
| 1-2
| 1,5
| | Ответственность
|
| 3-4
| 3,5
| | Компетентность
|
| 5-6-7
|
| | Способность к анализу
|
| 8-9-10-11
| 9,5
| | Коммуникабельность
|
| 1-2
| 1,5
| | Требовательность
|
| 5-6-7
|
| | Дисциплинированность
|
| 8-9-10-11
| 9,5
| | Настойчивость
|
| 5-6-7
|
| | Организованность
|
| 8-9-10-11
| 9,5
| | Компьютерная грамотность
|
|
|
| | Внимательность
|
|
|
| | Восприимчивость
|
|
|
| | Аккуратность
|
| 8-9-10-11
| 9,5
|
| Профессионально-личностные характеристики
| Эксперт
| Номер по порядку
| “Связанный” ранг
| | Образование
|
| 1-2-3
|
| | Организаторские способности
|
| 1-2-3
|
| | Ответственность
|
| 1-2-3
|
| | Компетентность
|
| 4-5-6-7-8
|
| | Способность к анализу
|
| 4-5-6-7-8
|
| | Коммуникабельность
|
| 9-10-11-12
| 10,5
| | Требовательность
|
| 4-5-6-7-8
|
| | Дисциплинированность
|
| 4-5-6-7-8
|
| | Настойчивость
|
| 9-10-11-12
| 10,5
| | Организованность
|
| 9-10-11-12
| 10,5
| | Компьютерная грамотность
|
|
|
| | Внимательность
|
| 4-5-6-7-8
|
| | Восприимчивость
|
| 9-10-11-12
| 10,5
| | Аккуратность
|
|
|
|
| Профессионально-личностные характеристики
| Эксперт
| Номер по порядку
| “Связанный” ранг
| | Образование
|
| 2-3-4-5
| 3,5
| | Организаторские способности
|
|
|
| | Ответственность
|
| 11-12
| 11,5
| | Компетентность
|
| 2-3-4-5
| 3,5
| | Способность к анализу
|
| 6-7-8-9-10
|
| | Коммуникабельность
|
| 2-3-4-5
| 3,5
| | Требовательность
|
| 11-12
| 11,5
| | Дисциплинированность
|
| 2-3-4-5
| 3,5
| | Настойчивость
|
| 6-7-8-9-10
|
| | Организованность
|
| 6-7-8-9-10
|
| | Компьютерная грамотность
|
|
|
| | Внимательность
|
|
|
| | Восприимчивость
|
| 6-7-8-9-10
|
| | Аккуратность
|
| 6-7-8-9-10
|
|
| Профессионально-личностные характеристики
| Эксперт
| Номер по порядку
| “Связанный” ранг
| | Образование
|
| 1-2
| 1,5
| | Организаторские способности
|
| 1-2
| 1,5
| | Ответственность
|
| 6-7-8
|
| | Компетентность
|
| 6-7-8
|
| | Способность к анализу
|
| 9-10-11
|
| | Коммуникабельность
|
| 3-4-5
|
| | Требовательность
|
| 3-4-5
|
| | Дисциплинированность
|
| 6-7-8
|
| | Настойчивость
|
| 3-4-5
|
| | Организованность
|
| 9-10-11
|
| | Компьютерная грамотность
|
|
|
| | Внимательность
|
| 9-10-11
|
| | Восприимчивость
|
| 12-13
| 12,5
| | Аккуратность
|
| 12-13
| 12,5
|
| Профессионально-личностные характеристики
| Эксперт
| Номер по порядку
| “Связанный” ранг
| | Образование
|
| 5-6-7
|
| | Организаторские способности
|
|
|
| | Ответственность
|
| 2-3-4
|
| | Компетентность
|
| 8-9-10
|
| | Способность к анализу
|
| 11-12
| 11,5
| | Коммуникабельность
|
| 5-6-7
|
| | Требовательность
|
| 2-3-4
|
| | Дисциплинированность
|
| 8-9-10
|
| | Настойчивость
|
| 5-6-7
|
| | Организованность
|
| 2-3-4
|
| | Компьютерная грамотность
|
|
|
| | Внимательность
|
| 11-12
| 11,5
| | Восприимчивость
|
| 8-9-10
|
| | Аккуратность
|
|
|
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
|
Весы настольные циферблатные Весы настольные циферблатные РН-10Ц13 (рис.3.1) выпускаются с наибольшими пределами взвешивания 2...
Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом определения суточного расхода энергии...
ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...
|
|
Субъективные признаки контрабанды огнестрельного оружия или его основных частей
Переходя к рассмотрению субъективной стороны контрабанды, остановимся на теоретическом понятии субъективной стороны состава преступления...
ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...
МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...
|
|
