Мух краще ловити на мед

Мета - показати, що підхід з позиції сили не завжди є найефективнішим засобом спілкування та спонукання людей до зміни поведінки.

Час - 10 хвилин.

Кількість учасників - без обмежень.

Матеріали - не потрібні.

Особливі вимоги до приміщення - немає.

Процедура: тренер пропонує учасникам розділитися на пари, стати обличчям один до одного, одному члену пари затиснути руку в кулак і тримати кулак перед напарником. Повідомляє завдання одному з кожної пари - якомога швидше розтулити кулак партнера. Через 10 секунд тренер зупиняє вправу і констатує, що більшість учасників намагалися змусити партнерів розтулити долоню силою, проте чим більшої сили вони докладали, тим більшим був опір. Тренер запитує, чи застосував хто-небудь інший спосіб спонукати партнера розтулити долоню (наприклад, чемно попросити). Як правило, комусь з учасників спало на думку використати цей найпростішій спосіб. З приводу цієї вправи тренер ініціює обговорення ефективності різних управлінських навичок, методів запровадження змій, фокусуючи увагу на корисності дій без примусу, за умов поваги інших, творчого сприяння змінам, відкритості до нестандартних ідей.

Пазли

Мета - дати можливість членам групи розім’яти м’язи, одночасно формуючи обрані у випадковий спосіб малі групи потрібної чисельності.

Час - 3-5 хвилин.

Кількість учасників - без обмежень.

Матеріали - не потрібні.

Особливі вимоги до приміщення - немає.

Процедура: тренер пропонує учасникам утворити коло, пояснює, що коли назве певне число, учасники мають утворити групи з названої кількості осіб (наприклад, назване тренером число 3 означає, що учасники мають утворити у випадковий спосіб кілька малих груп, кожна з яких складатиметься з 3 осіб).

Тренер називає різні числа, спочатку не такі, як треба для роботи в малих групах, щоб учасники трохи порухалися. Зрештою лупає потрібне тренерові число, і учасники утворюють малі групи для подальшого ведення заняття.

Будуємо автомобіль

Мета - допомогти членам групи оцінити і зрозуміти внесок інших до спільної справи.

Час - 20-30 хвилин.

Кількість учасників - без обмежень.

Матеріали - фліп-чарт або дошка, папір та маркери за числом малих груп.

Особливі вимоги до приміщення – немає.

Процедура: тренер розділяє учасників на малі групи по 4-6 осіб, роздає кожній групі аркуш паперу та декілька маркерів: пропонує членам кожної групи виконати на своєму аркуші паперу стилізований малюнок автомобіля. Для економії часу малюнки контуру кузова автомобіля можна заздалегідь підготувати і роздати на занятті. Тренер інструктує учасників, що кожний член групи має додати до малюнка одну деталь, яка найбільше ілюструє його сильну якість, котру цей учасник може дати групі, або символізує характер його взаємин із групою (наприклад, хтось може намалювати фару і написати: „Я забезпечую групі довготермінове бачення майбутнього”).

На виконання малюнків надається 15 хвилин, після чого кожна мала група по черзі презентує на дошці (фліп-чарті) і пояснює свій малюнок аудиторії, кожний член малої групи по черзі показує свій власний внесок у зображення автомобіля, і пояснює причини. Виконання цієї вправи допомагає учасникам краще усвідомити сильні сторони та потенційний внесок один одного.