Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Оценка надежности коэффициента корреляции и коэффициента регрессии





Коэффициент корреляции можно рассчитать и по выборочным данным. В этом случае должна быть рассчитана ошибка коэффициента корреляции μr.

Если n > 50, то этот показатель определяется по формуле , а сам коэффициент корреляции – в пределах r±3μr.

Если n<50 или значение коэффициента корреляции невелико, то приходится решать вопрос о том, насколько реальна связь между у и х. Это можно определить сопоставляя между собой численные значения r и μr.

1. Если , то r считается значимым, а связь реальной.

2. Если , то связь между у и х недоказана, то можно высказать предположение, что значение коэффициента корреляции, отличное от 0, получено случайно.

Аналогично определяется и ошибка корреляционного отношения и его значимость. Необходимо отметить, что при различных значениях отобранных единиц в выборочную совокупность, параметры уравнения регрессии также различны.

Следовательно, в каждом конкретном случае, найдя по эмпирическим данным параметры уравнения регрессии, необходимо определить их возможные ошибки и пределы, в которых эти параметры могут находиться, а также определить значимость (существенность) этих параметров.

Рассмотрим .

Средняя ошибка (μ) параметра а0 рассчитывается по формуле:

где

(n-2) – число степеней свободы.

можно найти из правила сложения дисперсий

Разделим обе части уравнения на общую дисперсию

Средняя ошибка параметра а1

Зная среднюю ошибку параметра и задавшись определенной вероятностью, а следовательно, и коэффициентом доверия (t), можно построить, для каждого параметра доверительные интервалы.

Для коэффициента регрессии:

Значимость (существенность) коэффициента регрессии проверяется путем сопоставления самого параметра (а1), с его средней ошибкой

По значению t в зависимости от объема наблюдений следят о значимости параметра.

Для n>20, если t>3, параметры считаются значимыми.

Для n<20, то обращаются к таблице значений критерия t Стьюдента.

Если tфакт.<tтабл., то параметры считаются значимыми.

Для а1=2,12 средняя ошибка будет равна

При уровне значимости d=0,05, k=10-2=8, tтабл.=2,306

Т.к. фактически t>табличного, то можно сделать вывод о значимости коэффициента регрессии а1.

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 651. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия