Студопедия — Требования к оформлению и разработке содержательной части фонда оценочных средств по дисциплине
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Требования к оформлению и разработке содержательной части фонда оценочных средств по дисциплине






6.1. Фонд оценочных средств разрабатывается по каждой дисциплине, закрепленной за кафедрой. Если в рамках направления подготовки для различных профилей преподается одна и та же дисциплина с одинаковыми требованиями к ее содержанию, то по ней создается единый фонд оценочных средств. Целесообразность его разработки по одноименной дисциплине для различных направлений подготовки определяется решением кафедры, обеспечивающей преподавание данной дисциплины.

6.2. В паспорте фонда оценочных средств по дисциплине представляется полный перечень компетенций, закрепленных за дисциплиной ООП (Приложение 3).

В таблице паспорта фонда оценочных средств указываются:

· № и наименование раздела дисциплины (в соответствии с программой учебной дисциплины);

· № и наименование темы дисциплины (в соответствии с программой учебной дисциплины);

· № контролируемой компетенции по каждой теме дисциплины;

· наименование оценочного средства и его № (например, компетентностно-ориентированный тест, тестовые задания № 23, 25, 28, 29 или вопросы к зачету № 2, 7, 10);

· форма контроля (текущий контроль/промежуточная аттестация).

6.3. В плане-графике планируются сроки проведения соответствующих контрольно-оценочных мероприятий по дисциплине. В таблице (Приложение 4.) необходимо указать:

· неделю семестра или, если известно, дату проведения каждого контрольно-оценочного мероприятия по дисциплине;

· форму контроля (текущий контроль/промежуточная аттестация);

· наименование оценочного средства (вопросы к зачету/экзамену, тест, контрольная работа, коллоквиум, лабораторная работа, кейс-задача, доклад, защита проекта, отчет по практике, реферат, портфолио, диктант, эссе, практикум, презентация фрагмента урока и др.);

· № контролируемой компетенции в рамках каждого контрольно-оценочного мероприятия по дисциплине;

· объекты контроля (структурные элементы компетенции, сформулированные в терминах «знать», «уметь», «владеть»).

6.4. В разделе «Оценочные средства для проведения текущего контроля успеваемости студентов по дисциплине» необходимо представить характеристику каждого оценочного средства в соответствии с рекомендуемыми формами их представления (Приложение 5). Для каждого оценочного средства должны быть приведены критерии оценки (качественно-количественная характеристика).

6.5. В разделе «Оценочные средства для проведения промежуточной аттестации студентов по дисциплине» необходимо представить характеристику каждого оценочного средства в соответствии с рекомендуемыми формами их представления (Приложение 6). По каждому оценочному средству должны быть приведены критерии оценки (качественно-количественная характеристика) и шкала перевода рейтинговых баллов в отметки «зачтено», «незачтено» или «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 336. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Тема 2: Анатомо-топографическое строение полостей зубов верхней и нижней челюстей. Полость зуба — это сложная система разветвлений, имеющая разнообразную конфигурацию...

Виды и жанры театрализованных представлений   Проживание бронируется и оплачивается слушателями самостоятельно...

Что происходит при встрече с близнецовым пламенем   Если встреча с родственной душой может произойти достаточно спокойно – то встреча с близнецовым пламенем всегда подобна вспышке...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия