Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

А) За підручником Богдановича М.В.





Методика формування та організація вивчення таблиці множення числа 5 і відповідної таблиці ділення на число 5

Формування та організація вивчення таблиці множення числа 5 Підготовча робота

1. Замінити приклади на додавання прикладами на множення

5 + 5 + 5 + 5 7 + 7 + 7 + 7 + 7

2. Прочитати приклад 5 · 7 = 35. Що показує перший множник? Що показує другий множник? Як перевірити, що 5 · 7 = 35?

Опрацювання нового матеріалу

Формування таблиці множення числа 5

Проводиться всім класом у формі пошуково-дослідної роботи під керівництвом вчителя. Вчитель ставить проблему: потрібно скласти таблицю множення числа 5 на числа 2, 3, 4, …, 9


Учні по одному біля дошки, а решта – в зошитах, записують послідовно відповідні приклади множення числа 5. Учень біля дошки поряд з цими прикладами записує відповідні приклади на додавання, обчислює суму і результат всі разом записують у таблицю множення. Треба звернути увагу учнів, що проводити обчислення суми від початку до кінця не дуже зручно, коли ми обчислюємо цю суму для великої кількості доданків. Потрібно для кожної наступної суми користуватися попереднім результатом: кожна наступна сума на 5 більша від попередньої (щоразу у сумі на один доданок 5 більше, ніж у попередній).

3-4 приклади опрацьовуються всім класом, 2-3 приклади можна записати з коментуванням, решту таблиці діти заповнюють самостійно, після закінчення роботи – звіряються одержані числа.

Щоб зекономити час, необов’язково записувати у зошитах усю таблицю. Можна записати самостійно тільки два останніх випадки. У цьому випадку можна зробити заготовки прикладів на додавання та макет таблиці множення, у який учні вписують відповідні числа: 5 · 2 = 10 5 · 3 = 15 5 · 4 =... 5 · 5 =... 5 ·... =... 5 ·... =...... ·... =...... ·... =....

Первинне закріплення

Проводиться шляхом розв’язування вправ на дві дії, одна з яких – множення числа 5, а також розв’язування простих задач на множення.

Вирази: 5 · 3 + 12 5 · 7 – 23 5 · 9 + 50 5 · 8 – 14

Два колективно, два самостійно

Задача 1: Учні посадили дерева у 4 ряди по 5 дерев у кожному ряду. Скільки дерев посадили учні? (Колективне розв’язування із записом у зошитах)

Задача 2: На грядці 5 рядів помідорів по 6 кущів в кожному ряду. Скільки всього кущів? (Самостійне виконання)

Творче завдання. Скласти і розв’язати задачу про квіти, що розв’язується за схемою:

                   
   
·
 
+
         
 


 

При роботі над задачею звертаємо увагу, що у перших чотирьох кошиках квітів по 5, а у п’ятому їх може бути 7.

Формування та організація вивчення таблиці ділення на число 5

Підготовча робота

1. За малюнком скласти одну задачу на множення, а другу на ділення. При розв’язуванні першої задачі число 5 є множником, а другої – дільником.

 

2. З прикладу 5 · 7 = 35 скласти приклад на ділення на 5.

Вивчення нового матеріалу

Таблиця ділення на складається на основі таблиці множення числа 5.

На дошці може бути готова таблиця множення числа 5. Поряд макет таблиці ділення на 5, в який учні вписують числа, опираючись на відповідний приклад на множення. Два останніх приклади учні можуть записати у зошит самостійно.

5 · 2 = 10 10: 5 =2

5 · 3 = 15 15: 5 = 3

5 · 4 = 20 20: 5 =...

5 · 5 = 25 25: 5 =...

5 · 6 = 30 30:... =...

5 · 7 = 35 35:... =...

5 · 8 = 40...:... =...

5 · 9 = 45...:... =...

Первинне закріплення

1. Усне опитування на знаходження добутку і частки з використанням обох таблиць.

2. Розв’язування вправ на обчислення значень виразів, що містять дію ділення та дії додавання і віднімання. (два приклади колективно, по 2 аналогічних на СР по варіантах)

3. Розв’язування задачі на множення 5 · 2 = 10.

Складання оберненої.

4. Розв’язування задачі на ділення (самостійно).

5. Розв’язування задачі на зменшення у кілька разів (колективно).







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 656. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...

Патристика и схоластика как этап в средневековой философии Основной задачей теологии является толкование Священного писания, доказательство существования Бога и формулировка догматов Церкви...

Основные симптомы при заболеваниях органов кровообращения При болезнях органов кровообращения больные могут предъявлять различные жалобы: боли в области сердца и за грудиной, одышка, сердцебиение, перебои в сердце, удушье, отеки, цианоз головная боль, увеличение печени, слабость...

Седалищно-прямокишечная ямка Седалищно-прямокишечная (анальная) ямка, fossa ischiorectalis (ischioanalis) – это парное углубление в области промежности, находящееся по бокам от конечного отдела прямой кишки и седалищных бугров, заполненное жировой клетчаткой, сосудами, нервами и...

Основные структурные физиотерапевтические подразделения Физиотерапевтическое подразделение является одним из структурных подразделений лечебно-профилактического учреждения, которое предназначено для оказания физиотерапевтической помощи...

Почему важны муниципальные выборы? Туристическая фирма оставляет за собой право, в случае причин непреодолимого характера, вносить некоторые изменения в программу тура без уменьшения общего объема и качества услуг, в том числе предоставлять замену отеля на равнозначный...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия