Менеджмент как современная дисциплина интересен тем, что за столетний период прошел несколько этапов эволюционного развития. Каждый этап представлял собой особую научную школу. Сменяя друг друга, эти школы менеджмента (этапы развития) не конкурировали между собой, а дополняли теорию и практику менеджмента. В результате сложился современный динамичный менеджмент, в котором используются принципы, методы и инструментарий, формировавшиеся в течение всего ХХ века.
Зарождение менеджмента как науки произошло в конце XIX века. Ф.Тейлор, обобщив практику управления промышленными предприятиями, в 1911 году опубликовал книгу «Принципы научного управления». С этого времени теория и практика менеджмента развивались под воздействием происходящих изменений в ми-ровой экономической системе, постоянного совершенствования рациональности производства и необходимости учета меняющихся социообщественных факторов. При этом наука менеджмента
рассматривала систему управления как закрытой, так и открытой, механистической и социальной. В результате возникли так называемые школы управления. Каждая последующая школа управления вносила достойный вклад в теорию и практику менеджмента,поскольку она не отрицала идеи предшествующей школы, а дополняла и углубляла их с учетом требований времени, особенностей ведения мирового хозяйства, национальной экономики той или иной страны. таким образом, развитие управления менеджмента как науки представляло собой формирование разных подходов, которые не всегда совпадали, и поэтому позволяют рассматривать системы управления с разных сторон. Успехи в теории управления зависели от других, связанных с управлением наук, в частности математики, кибернетики, психологии, социологии, экономики, философии, политологии.
