Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Импульсный стабилизатор постоянного напряжения





Рис. 74. Широтно-импульсный стабилизатор

В широтно-импульсном стабилизаторе, схема которого приведена на рис. 74, если опустится ниже , то произойдут следующие изменения ( – длительность импульса напряжения ; – время открытого состояния транзистора ):

1) увеличится увеличится уменьшится.

2) увеличится уменьшится увеличится.

3) увеличится увеличится увеличится.

4) уменьшится увеличится увеличится.

5) уменьшится увеличится уменьшится.

6) увеличится уменьшится уменьшится.

7) уменьшится уменьшится увеличится.

8) уменьшится уменьшится уменьшится.

Ответ обосновать (дать расширенный ответ) .

Каковы функции элементов (макроэлементов) в схеме широтно-импульсного стабилизатора рис. 74? Какими напряжениями управляются элементы ? Чтобы поднять напряжение до уровня , т.е. увеличить напряжение , необходимо увеличить или уменьшить время открытого состояния транзистора ()? Чем это объяснить? Как связано время с длительностью положительного импульса напряжения ()? (Лекция 9, подраздел 4.5).

 

 

75. Т-образные RC -цепи

Рис. 75. Схемы включения (а, б, в, г) и АЧХ (д, е, ж, з) Т-образных RC -цепей

Определите, какой схеме звена (а, б, в или г) соответствует та или иная амплитудно-частотная характеристика (д, е, ж или з).

абвг

1) д ж е з.

2) д е з ж.

3) з ж е д.

4) е з ж е.

5) з е ж е.

6) ж д е з.

7) е з д ж.

8) ж д з е.

Ответ обосновать (дать расширенный ответ) .

Вид АЧХ той или иной цепи, приведенных на рис. 75, а, б, в и г, можно объяснить изменением сопротивлений конденсаторов в зависимости от частоты входного напряжения. Это можно также сделать на основе выражений модулей функций передачи этих цепей. (Лекция 10, подраздел 5.3).

76. Звенья каскадных ARC -фильтров

Рис. 76. Звенья каскадных активных RC -фильтров (а, б, в, г) и их АЧХ (д, е, ж, з)

Определите, какой схеме звена (а, б, в или г) соответствует та или иная амплитудно-частотная характеристика (д, е, ж или з).

абвг

1) д ж е з.

2) е з д ж.

3) е з ж е.

4) з е ж е.

5) ж д е з.

6) з ж е д.

7) д е з ж.

8) ж д з е.

Ответ обосновать (дать расширенный ответ) .

Вид АЧХ той или иной цепи, приведенных на рис. 76, а, б, в и г, можно объяснить изменением сопротивлений конденсаторов в зависимости от частоты входного напряжения. Это можно также сделать на основе выражений модулей функций передачи этих цепей. С величиной какого параметра звена связано наличие подъема АЧХ на рис. 76, д и е? За счет какого схемотехнического приема добиваются нулевого значения на АЧХ рис.76, з? (Лекция 10, подраздел 5.3).







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 556. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия