Студопедия — Жидкостные манометры
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Жидкостные манометры






Жидкостные манометры отличаются простотой конструкций и срав- нительно высокой точностью измерения. Их широко применяют как в ка- честве переносных (лабораторных), так и технических приборов для изме- рения давления.

Переносной U-образный манометр, представляющий собой согну-

тую в виде буквы U стеклянную трубку 1 показан на рис.3.4.

Трубка закреплена на доске 2 со шкалой 3, расположенной между коленами трубки, и заполнена жидкостью (спиртом, водой, ртутью). Один


конец трубки соединен с полостью, в ко- торой измеряется давление, другой ко- нец трубки сообщается с атмосферой. Под действием измеряемого давления жидкость в трубке перемещается из од- ного колена в другое до тех пор, пока измеряемое давление не уравновесится гидростатическим давлением столба жидкости в открытом колене.

Система находится в равновесии, если гидростатическое давление столба жидкости в открытом колене уравнове- шивается давлением в другом колене:

Pa S = Pб S + HSg (ρ − ρ1), (3.1)


 

 

Рис.3.4. U-образный манометр: где P


 

- абсолютное давление в аппарате


1 – трубка; 2 – доска; 3 – шкала

 

Рб


а

или трубопроводе, Па; - атмосферное давление, Па; S - площадь сечения труб- ки, м2; H - разность уровней жидкости в обоих коленах или высота уравновеши-

вающего столба жидкости, м; ρ - плот-

ность жидкости в манометре, кг/м3; ρ1 -

плотность среды, находящейся над жид-

костью в манометре, кг/м3; g - ускорение свободного падения, м/с2.

Из уравнения (3.1):


Рa


= Pa


= Hg (ρ − ρ1). (3.2)


Если над жидкостью в приборе на-

ходится газ, то


= Pa


= Hg ρ. (3.3)


 

Рис.3.5. Чашечный манометр:

1 – чашка; 2 – трубка


Если давление в пространстве, с которым соединен прибор, ниже атмо- сферного, то жидкость в трубках пере- местится в обратном направлении, и вы- сота ее столба будет соответствовать раз-


режению (вакууму). Присоединив оба свободных конца трубки прибора к двум полостям с разными давлениями, можно по разности уровней жидко- сти в приборе определить разность давлений.

Прибор наполнен жидкостью до нулевой отметки шкалы. Для опре- деления высоты столба жидкости необходимо делать два отсчета (сниже- ния в одном колене, подъема в другом) и суммировать замеренные вели- чины, т.е. Н = h1 + h2.

Чашечный манометр, являющийся разновидностью U-образного,

показан на рис.3.5. Одно из колен чашечного манометра выполнено в виде сосуда (чашки) 1, диаметр которого больше диаметра трубки 2, представ- ляющей собой другое колено. Полость с измеряемым давлением (больше атмосферного) соединяется с чашкой, а трубка соединяется с атмосферой. Так как площадь сечения чашки больше площади сечения трубки, жид- кость под действием давления в чашке опускается на высоту h1, которая меньше высоты подъема в трубке h2. Обычно площадь сечения чашки зна- чительно больше сечения трубки, поэтому величиной понижения уровня жидкости в чашке пренебрегают, и результат отсчитывают только по вы- соте столба жидкости в трубке от начального значения. Однако, при этом возникает погрешность, вызванная понижением уровня жидкости в чашке, что изменяет положение нуля шкалы. Например, при диаметре чашки D в десять раз большем диаметра трубки d, получим:

h1 = 0,01h2,

т. е. относительная погрешность составит 1%. Таким образом, погреш- ность прибора зависит от отношения площадей сечений трубки и чашки и может быть сколь угодно малой. На практике площади сечений чашки S и трубки s выбирают обычно такими, чтобы отношением s/S можно было

пренебречь. В основном для чашечных приборов s /S ≤ 1/400.

Давление определяется как:


= Pa


= h 2 g (1+


s

)(ρ − ρ1). (3.4)

S


 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 851. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия