Задание 1. Используя данные таблицы 6.3, 6.1, пример 6.1
Используя данные таблицы 6.3, 6.1, пример 6.1. рассчитать индексы загрязнения природных водоемов Иркутской области, оценить класс качества воды. Дать сравнительную оценку степени загрязнения водоемов Иркутской области и возможности использования их для определенных целей.
Таблица 6.3
Характеристика сточных вод, поступающих в водоемы Иркутской области
| Водоемы
| Объем, млн м3
| БПК полн.
| Нефте-про-дукты, т
| Взвешен-ные вещ-ва,
т
| Суль-фаты, т
| Хлориды, т
| Нитраты, т
| Фос-фор общ., т
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| | р. Ангара (Иркутск-Ангарск)
|
|
|
|
|
|
|
|
| | р. Ангара (Усть-Илимск)
|
|
|
|
|
|
|
|
| | р. Ока
|
|
|
|
|
|
|
|
| | р. Вихоревка
|
|
|
|
|
|
|
|
| | р. Бирюса
|
|
|
|
|
|
|
|
| | р. Белая
|
|
|
|
|
|
|
|
| | р. Уда
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Продолжение табл. 6.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Бассейн р. Лена
|
|
| 2,2-4,6 ПДК
|
|
|
|
|
| | Водохранилища
| | Иркутское
|
|
| 2,4-4,8 ПДК
|
|
|
|
|
| | Братское
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Усть-Илимское
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 2.
Используя данные таблицы 6.4, 6.1, 6.2, рассчитать ИЗВ, лимитирующие показатели загрязненности (ЛПЗ), комбинаторный индекс загрязнения воды в створах рек. На основании полученных интегральных оценок определить класс качества воды. Выявить наиболее опасно загрязненные створы водных объектов Иркутской области. Установить величину санитарно-защитной зоны объектов.
Таблица 6.4
Средние значения показателей качества поверхностных вод в районах промышленных центров Иркутской области (1990 г.)
| Водный объект
| Гидрохимические показатели,мг/л
| Загрязняющие вещества, мг/л
| | БПК5
| Взве-шенные
| SO42-
| Cl-
| Азот аммо-нийный
| Нефте-продукты
| Hg
| Cu
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Ангара, створ в р-не г. Иркутска
| 2,04
| 14,71
| 11,87
| 3,81
| 0,49
| 0,09
| 0,031
| 4,84
| | Ангара, створ в р-не г. Ангарска
| 1,07
| 8,81
| 8,10
| 1,01
| 0,18
| 0,08
| -
| 1,50
| | Иркут, створ в р-не
г. Шелехов
| 1,83
| 6,48
| 42,3
| 22,0
| 0,005
| 0,12
| -
| 4,20
| | Ангара,створ в р-не
г. Усолье-Сиб.
| 1,62
| 11,9
| 14,4
| 45,3
| 0,16
| 0,09
| 0,008
| 5,00
| Продолжение табл. 6.4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Илим, створ в р-е г. Усть-Илимска
| 1,89
| 2,17
| 9,90
| 3,95
| 0,06
| 0,24
| -
| 0,01
| | Братское водохр., створ в р-не г. Братска
| 1,30
| 2,80
| 9,23
| 2,53
| 0,14
| 0,15
| -
| 2,00
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
|
Прием и регистрация больных Пути госпитализации больных в стационар могут быть различны. В центральное приемное отделение больные могут быть доставлены:
1) машиной скорой медицинской помощи в случае возникновения острого или обострения хронического заболевания...
ПУНКЦИЯ И КАТЕТЕРИЗАЦИЯ ПОДКЛЮЧИЧНОЙ ВЕНЫ
Пункцию и катетеризацию подключичной вены обычно производит хирург или анестезиолог, иногда — специально обученный терапевт...
Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ
Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...
|
|
Методы прогнозирования национальной экономики, их особенности, классификация В настоящее время по оценке специалистов насчитывается свыше 150 различных методов прогнозирования, но на практике, в качестве основных используется около 20 методов...
Методы анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия
Содержанием анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия является глубокое и всестороннее изучение экономической информации о функционировании анализируемого субъекта хозяйствования с целью принятия оптимальных управленческих...
Образование соседних чисел Фрагмент:
Программная задача: показать образование числа 4 и числа 3 друг из друга...
|
|
