А. Закон сохранения импульса (тела движутся вдоль одной прямой)
| А 1
| Кубик массой т движется по гладкому столу со скоростью  и налетает на покоящийся кубик такой же массы (рис.). После удара кубики движутся как единое целое, при этом импульс системы, состоящей из двух кубиков, равен
|     
| |
| 1)  2) 2
| 3)  4) 0
| | А 2
| Тележка массой m, движущаяся со скоростью , сталкивается с неподвижной тележкой той же массы и сцепляется с ней. Импульс тележек после взаимодействия равен
| | | А 3
| Кубик массой т движется по гладкому столу со скоростью и налетает на покоящийся кубик такой же массы (рис.). После удара кубики движутся как единое целое, при этом
1) скорость кубиков равна
|
| | |
| 2) импульс кубиков равен
3) импульс кубиков равен 2
4) кинетическая энергия кубиков равна 
| | | А 4
| Два шара массами  и  движутся со скоростями, равными соответственно  и  . Первый шар движется за вторым и, догнав, прилипает к нему. Каков суммарный импульс шаров после удара?
| | |
| 1)  2) 
| 3)  4) 
| | | А 5
| Два шара массами m и 2 m движутся со скоростями, равными соответственно 2  и . Первый шар движется за вторым и, догнав, прилипает к нему. Каков суммарный импульс шаров после удара?
| 1)
| m
| 2)
| 2 m
| 3)
| 3 m
| 4)
| 4 m
|
| | | А 6
| Навстречу друг другу летят шарики из пластилина. Модули их импульсов равны соответственно  и  . Столкнувшись, шарики слипаются. Импульс слипшихся шариков равен
| | |
| 1) 
| 2) 
| | |
| 3) 
| 4) 
| | | А 7
| Навстречу друг другу летят шарики из пластилина. Модули их импульсов равны соответственно  и  . Столкнувшись, шарики слипаются. Импульс слипшихся шариков равен
| |
| 1) 
| 2) 
| |
| 3) 
| 4) 
| | А 8
| Два кубика массой т движутся по гладкому столу со скоростями, по модулю равными . После удара кубики слипаются. Суммарный импульс системы двух кубиков до и после удара по модулю равен соответственно
|     
| |
| 1) 0 и 02) и 0
| 3) 2и 0 4) 2и2
| | А 9
| Кубик массой т движется по гладкому столу со скоростью и налетает на покоящийся кубик такой же массы (рис.). После удара кубики движутся как единое целое, при этом скорость кубиков равна
|
| | |
| 1) 0 2) /2
| 3) 4) 2
| | | А 10
| Пластилиновый шарик массой  , движущийся со скоростью , налетает на покоящийся пластилиновый шарик массой  . После удара шарики, слипшись, движутся вместе. Какова скорость их движения?
| | |
| 1) 
| 2) 
| | |
| 3) 
| 4) Для ответа не хватает данных
| | | А 11
| Пуля массой 10 г попадает в деревянный брусок неподвижно лежащий на гладкой горизонтальной плоскости и застревает в нём. Скорость бруска после этого становится равной 8 м/с. Масса бруска в 49 раз больше массы пули. Определите скорость пули до попадания в брусок
| | |
| 1) 100 м/с 2) 800 м/с
| 3) 600 м/с 4) 400 м/с
| | | А 12
| Две тележки движутся вдоль одной прямой в одном направлении Массы тележек  и 2 , скорости соответственно равны  и . Какой будет их скорость после абсолютно неупругого столкновения?
| | |
| 1) 4 /32) 2 /3
| 3) 3 4) /3
| | | А 13
| Две тележки движутся навстречу друг другу со скоростями  и  . Массы тележек соответственно равны  и  . По какой из формул вычисляется модуль скорости совместного движения тележек после их абсолютно неупругого столкновения, если импульс первой тележки больше импульса второй?
| |
| 1) 
| 2) 
| |
| 3) 
| 4) 
| | А 14
| Установленная на очень гладком льду замерзшего озера, пушка массой 200 кг стреляет в горизонтальном направлении. Масса выстреливаемого ядра 5 кг, его скорость при вылете из ствола 80 м/с. Какова скорость пушки после выстрела?
| 1)
| 1 м/с
| 2)
| 2 м/с
| 3)
| 3 м/с
| 4)
| 4 м/с
|
| | А 15
| После пережигания нити пружина разжалась, толкнув обе тележки. Первая тележка, масса которой 600 г, стала двигаться со скоростью 0,4 м/с. С какой по модулю скоростью начала двигаться вторая тележка, масса которой 0,8 кг?
|
| |
| 1) 0,2 м/с
| 2) 0,3 м/с
| |
| 3) 0,5 м/с
| 4) 0,6 м/с
| | А 16
| С неподвижной лодки массой 50 кг на берег прыгнул мальчик массой 40 кг со скоростью 1 м/с, направленной горизонтально. Какую скорость относительно берега приобрела лодка?
| |
| 1) 0,2 м/с 2) 0,8 м/с
| 3) 1 м/с 4) 1,8 м/с
| | | | | |
| А 17
| Неподвижная лодка вместе с находящимся в ней охотником имеет массу 250 кг. Охотник выстреливает из охотничьего ружья в горизонтальном направлении. Какую скорость получит лодка после выстрела? Масса пули 8 г, а ее скорость при вылете равна 700 м/с.
1) 22,4 м/с 2) 0,05 м/с 3) 0,02 м/с4) 700 м/с
| | | А 18
| Сани с охотником покоятся на очень гладком льду. Охотник стреляет из ружья в горизонтальном направлении. Масса заряда 0,03 кг. Скорость саней после выстрела 0,15 м/с. Общая масса охотника, ружья и саней равна 120 кг. Определите скорость заряда при его вылете из ружья.
1) 1200 м/с 2) 4 м/с 3) 240 м/с 4) 600 м/с
| | | А 19
| Игрок в керлинг скользит с игровым камнем по льду со скоростью 4 м/с. В некоторый момент он аккуратно толкает камень в направлении своего движения. Скорость камня при этом возрастает до 6 м/с. Масса камня 20 кг, а игрока 80 кг. Какова скорость игрока после толчка? Трение коньков о лёд не учитывайте.
| | |
| 1) 3,5 м/с2) 4 м/с
| 3) 4,5 м/с 4) 6,5 м/с
| | | А 20
| Ракета, состоящая из двух ступеней, двигалась со скоростью  6 км/с. (рис. А). Первая ступень после отделения двигалась со скоростью  2 км/с (рис. В). Масса первой ступени  1 т, а масса второй  2 т. Скорость второй ступени после отделения первой равна
| 
| | |
| 1) 2 км/с 2) 4 км/с
| 3) 6 км/с 4) 8 км/с
| | | А 21
| На экране монитора в Центре управления полетами отображены графики скоростей двух космических аппаратов после их расстыковки (см. рис.) Масса первого из них равна 10 т, масса второго равна 15 т. С какой скоростью двигались аппараты перед их расстыковкой?
| 
| |
| 1) 2 км/с 2) 7,4 км/с
| 3) 1 км/с 4) 7,6 км/с
| | | | | | |
| А 22
| На рисунке изображены графики изменения скорости двух взаимодействующих тележек разной массы (одна тележка догоняет и толкает другую). Какую информацию о тележках содержат эти графики?
| 
| |
| 1) тележка 1 едет сзади и имеет большую массу
2) тележка 1 едет сзади и имеет меньшую массу
3) тележка 2 едет сзади и имеет большую массу
4) тележка 2 едет впереди и имеет меньшую массу
| |
| | А 23
| Тело свободно падает на Землю. Изменяются ли при падении тела импульс тела, импульс Земли и суммарный импульс системы «тело-Земля», если считать эту систему замкнутой?
| | |
| 1) импульс тела, импульс Земли и импульс системы «тело-Земля» не изменяются
2) импульс тела изменяется, а импульс Земли и импульс системы «тело-Земля» не изменяются
3) импульс тела и импульс Земли изменяются, а импульс системы «тело-Земля» не изменяется
4) импульс тела, импульс Земли и импульс системы «тело-Земля» изменяются
| | |
| | | С 1
| На одном конце тележки длиной  =5 м стоит человек массой m = 40 кг. Масса тележки M = 60 кг. На какое расстояние относительно пола передвинется тележка, если человек перейдёт с постоянной скоростью на другой её конец? Массой колёс и трением пренебречь. (2 м)
| | | | | | |
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...
ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чистых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...
САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...
|
Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь.
Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...
Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...
ТЕРМОДИНАМИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ. 1. Особенности термодинамического метода изучения биологических систем. Основные понятия термодинамики. Термодинамикой называется раздел физики...
|
|
