В. Закон сохранения в проекциях на ось
| А 1
| С тележки, движущейся без трения по горизонтальной поверхности, сброшен груз с нулевой начальной скоростью (в системе отсчёта, связанной с тележкой). В результате скорость тележки
| |
| 1) уменьшилась
2) возросла
3) не изменилась
4) уменьшилась или возросла в зависимости от того, что больше – масса тележки или масса груза
| |
|
| А 2
| Если на платформу массой  , движущуюся по горизонтальным рельсам со скоростью  , сверху опустить груз, масса которого равна  , то скорость платформы с грузом станет равна
| |
| 1)  2) 
| 3)  4) 
| | А 3
| Если на вагонетку массой , движущуюся по горизонтальным рельсам со скоростью , сверху вертикально опустить груз, масса которого равна  , то скорость вагонетки с грузом станет равна
| |
| 1)
| 2)
| |
| 3) 
| 4)
| | А 4
| На стоящую на гладкой горизонтальной поверхности тележку массой 125 кг с некоторой высоты прыгает человек массой 75 кг. Проекция скорости человека на горизонтальное направление перед соприкосновением с тележкой 2 м/с. Какой будет скорость тележки после прыжка?
| |
| 1) 0,2 м/с
| 2) 0,4 м/с
| |
| 3) 0,75 м/с
| 4) 1 м/с
| | А 5
| На стоящую на гладкой горизонтальной поверхности тележку с некоторой высоты прыгает человек массой 75 кг. Проекция скорости человека на горизонтальное направление перед соприкосновением с тележкой 2 м/с. Скорость тележки с человеком после прыжка составила 0,75 м/с. Чему равна масса тележки?
| |
| 1) 125 кг
| 2) 200 кг
| |
| 3) 250 кг
| 4) 400 кг
| | А 6
| На сани, стоящие на гладком льду, с некоторой высоты прыгает человек массой 50 кг. Проекция скорости человека на горизонтальное направление в момент соприкосновения с санями 4 м/с. Скорость саней с человеком после прыжка составила 0,8 м/с. Определите массу саней.
| |
| 1) 150 кг
| 2) 200 кг
| |
| 3) 250 кг
| 4) 400 кг
| | А 7
| На стоящие на льду сани массой 200 кг с некоторой высоты прыгает человек со скоростью, проекция которой на горизонтальное направление в момент касания саней равна 4 м/с. Скорость саней после прыжка составила 0,8 м/с. Определите массу человека
| |
| 1) 40 кг 2) 50 кг
| 3) 60 кг 4) 80 кг
| | А 8
| На сани, стоящие на горизонтальном льду, массой 200 кг с разбега запрыгнул человек массой 50 кг. Скорость саней после прыжка составила 0,8 м/с. Какой была проекция скорости человека на горизонтальное направление в момент касания саней?
| |
| 1) 1 м/с
| 2) 8 м/с
| |
| 3) 6 м/с
| 4) 4 м/с
|
| А 9
| Шар массой 200 г падает со скоростью 10 м/с на неподвижную платформу под углом 45о к ней. Какой импульс будут иметь шар и платформа в результате абсолютно неупругого удара о платформу, если платформа может скользить по горизонтальной поверхности без трения?
| | |
| 1) 0 
| 2) 2
| | |
| 3) 
| 4) 2 
| | | А 10
| Мальчик массой 50 кг, стоя на очень гладком льду, бросает груз массой 8 кг под углом 60о к горизонту со скоростью 5 м/с. Какую скорость приобретет мальчик?
| | |
| 1) 5,8 м/с 2) 1,36 м/с
| 3) 0,8 м/с 4) 0,4 м/с
| | | В 1
| Школьник массой 45 кг, стоя на очень гладком льду, бросает ядро массой 6 кг под углом 60о к горизонту со скоростью 5 м/с. Какую скорость приобретет школьник? Ответ округлите до сотых. (0,33 м/с)
| | | А 11
| Камень массой  кг падает под углом  к вертикали со скоростью 10 м/с в тележку с песком общей массой  кг, покоящуюся на горизонтальных рельсах. Скорость тележки с камнем после падения в неё камня равна
| 
    
| |
| 1) 1 м/с
| 2) 1,25 м/с
| |
| 3) 1,73 м/с
| 4) 2 м/с
| | | | | | | |
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...
Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...
Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...
|
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на современном уровне требований общества нельзя без постоянного обновления и обогащения своего профессионального педагогического потенциала...
Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...
Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...
|
|
