Значение эстетического воспитания детей с нарушениями речи.1. Программное содержание: Понятие об эстетическом Эстетическое воспитание, эстетический вкус. Элементарные основы всестороннего развития личности. Сущность гармонического развития. Значение, функции эстетического воспитания. Цели, задачи и средства эстетического воспитания. Эстетическое воспитание детей средствами искусства. Художественная культура в воспитании личности. Искусство как явление культуры. Понятие искусства как феномена развития человеческого сознания от религиозно-мифологического к научному и эстетическому. Народное и классическое искусство как типы художественного творчества в системе культуры. «Художественная потребность» и «Художественный вкус». Художественная культура личности и ее компоненты. Нравственность как центр культуры, включающий в себя основные ценности человека, содержание и способы его взаимодействия с людьми и миром. Роль художественной культуры в гуманизации образования. Место искусства и художественной деятельности в этом процессе. Воспитательная функция искусства как одна из доминантных. Требования к искусству: выработка определенных идей, нравственных норм, конкретного мировоззрения, стиля жизни и отношений; познание мира; становление внутреннего мира человека, его духовной сферы и его психики; формирование ценностей, интересов, жизненных смыслов человека.
|
