ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О КУРСЕ. Стратегический менеджмент: Учебно-метод
Кафедра менеджмента
Г.В. Овчаренко, А.М. Старыгина Стратегический менеджмент: Учебно-метод. комплекс. – Ростов н/Д: ЮРИ РАНХиГС, 2012. – 31 с.
Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. Содержит учебно-тематический план, программу курса, планы семинарских занятий, вопросы для подготовки к экзамену, список основной и дополнительной литературы, тесты и глоссарий. Предназначен для студентов Южно-Российского института филиала Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации, обучающихся по специальности 080507.65 «Менеджмент организации» (для всех форм обучения).
СОДЕРЖАНИЕ
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О КУРСЕ Стратегическое управление в условиях радикальной экономической реформы и становления новой экономики в России – решающий фактор экономического роста и успеха в бизнесе, следовательно, возникает потребность в новой информационной технологии научения, что само по себе является новацией, меняющей многие аспекты учебного процесса. Появилась необходимость создания принципиально новой, гибкой системы регулирования и стимулирования, основанной на более тонких сигналах и новационных формах управления, осуществление которой связано как с выработкой нового хозяйственно-рыночного механизма и изменением социальных условий, так и формированием нового поколения управленческих кадров, способных руководить в условиях высокой степени неопределенности экономической среды. Умение стратегически мыслить необходимо каждому руководителю, которому приходится решать значимые для организации вопросы. В процессе своей деятельности менеджеры сталкиваются со многими проблемами: как выбрать ту стратегию, которая наилучшим образом подойдет для компании, какие ресурсы для этого потребуются, по каким критериям оценивать существующие варианты стратегий, каким образом лучше реализовать выбранное направление деятельности фирмы и т.д. Все эти и другие трудности легче преодолеть, используя основные методики стратегического менеджмента. Объектом изучаемого курса выступают процессы стратегического управления в эмпирически фиксируемом институциональном состоянии, включая структурную перестройку систем управления (как на макро-, так и микроуровнях), конкурентные формы инновационной стратегии организаций в условиях сложившихся инвестиционных механизмов. Предметом курса стратегического управления является рыночная форма стратегической деятельности организации как противоречивый результат равнонаправленных макро- и микроэкономических тенденций, предопределяющих темпы рыночных преобразований в переходной экономике. 1. Цели и задачи дисциплины:Целью преподавания дисциплины является формирование у будущих менеджеров через систему знаний видения управления и понимания конкретной ситуации для принятия гибких управленческих решений с анализом стратегической позиции. В процессе изучения дисциплины ставятся Задачи: – показать место и значение стратегического управления в системе управления хозяйствующего субъекта; – изучить основные понятия стратегического управления бизнесом; – сформировать практические навыки стратегического управления предприятием. В результате изучения дисциплины студент должен иметь представление: – о характерных чертах стратегического менеджмента; – об основных (базовых) конкурентных стратегиях; – об управлении созданием, освоением и качеством новых продуктов на всех стадиях жизненного цикла. В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: – основы стратегического менеджмента: основные понятия дисциплины, их место в теории развития экономики; – особенности применения стратегического анализа в современных условиях реформирования производственного комплекса отечественной экономики; – современные методы социально-экономической диагностики, получения обобщенных характеристик, агрегирования информации и ее обработки с помощью ЭВМ. Уметь: – проводить аналитическую, исследовательскую и рационализаторскую работу по оценке социально-экономической обстановки и конкретных форм управления; – разбираться в специфике формирования и реализации конкурентных стратегий, в подготовке стратегических управленческих решений, оценивать их инвестиционную привлекательность, проводить экспертизу инновационных проектов; – разбираться во множестве организационных форм управленческой деятельности, понимать сущность ценности персонала организации для комплексного преобразования и прогнозирования бизнес-процессов предприятий на основе реинжиниринга; – разрабатывать вектор стратегий и составлять план мероприятий по их реализации; – адекватно применять новые знания на конкретных примерах. Демонстрировать способность и готовность:организовывать себя и коллектив на достижение поставленных целей; – контролировать функции распределителя ресурсов, диспетчирования и координатора с учетом личной ответственности руководителей по уровням управления; – разрабатывать программы обновления производства и составлять план мероприятий по реализации этих программ; – адекватно применять полученные знания на производстве. - владеть компьютерной техникой в режиме пользователя для решения производственных задач; Методика изучения дисциплины построена на последовательном изучении ее путем чтения лекций, проведения семинарских и практических занятий и самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя. Целью проведения семинарских и практических занятий является закрепление знаний, навыков и умений, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы студентов с научной и учебной литературой. Самостоятельная работа обучающихся имеет целью закрепление и углубление полученных знаний и навыков, подготовку к предстоящим занятиям и итоговому контролю, а также формированию культуры умственного труда и самостоятельности в поиске и приобретении новых знаний. Она должна носить систематический и непрерывный характер. Итоговая форма контроля знаний студентов – экзамен.
|
