Психолого-педагогическая характеристика личности учащегося.

Для психолого-педагогической характеристики я выбрала ученика 8 класса Егора Г. Возраст 14 лет. Он переехал в наше село недавно, до этого его семья жила в Перми. Мальчик очень опрятный, приятный на внешность. Стиль одежды уличный (джинсы и толстовки), хотя в нашей школе действует школьная форма. Ребенок здоровый, никакими хроническими заболеваниями не страдает, простудными заболеваниями болеет редко. В детстве была грыжа, которую успешно удалили.

Семья Егора полная. Братьев и сестер родных нет, но есть двоюродные. Очень близок с двоюродной старшей сестрой. Мама у него домохозяйка, а отец работает водителем камаза.

Дома, по рассказам Егора, книг мало, так как при переезде большая часть осталась в Перми. Читать Егор не любит. Воспитанием мальчика занимаются оба родителя в равной степени. Дома не существует авторитарного жесткого режима. Его не бьют за проступки и не кричат. Разговаривают, как со взрослым человеком. Существует взаимопонимание между родителями и ребенком. Они часто всей семьей выезжают на природу, посещают разные города. Семья очень сплоченная, там царит гармония и любовь. Родители никогда не срываются на ребенке из-за личных неудач.

Учеба Егору дается легко, но единственное, что мешает, это его лень и нежелание учиться. Возможно, это сказывается переходный период. Особого интереса к учебе не наблюдается. Хорошо решает алгебру, но прям какого-то жуткого интереса к ней не имеет. Егор мне сказал, что ему возможно бы нравилась биология, если бы не надо было запоминать так много биологических терминов. Мальчику не хватает мотивации для успешного обучения. Нет стремления хорошо учиться. Он может лучше, но не видит смысла. В журнале мелькают и четверки, и даже пятерки, но большинство отметок, составляют тройки. Часто из-за своей невнимательности, а не от незнания, он получает низкие отметки. Успех и неудача в учебе у него расцениваются одинаково. Не кричит от радости, если получил пять, и не рыдает, если отметка 2. Как он говорит: «Ну получил и получил…»

Часто Егор просто зубрит темы. Говорит, что это легче, чем сидеть и разбирать непонятные моменты.

Ответственный он или нет? Ну как сказать, это зависит от того, что за просьба. Если это не относится к учебе, то мальчик не откажет в помощи. Если же просьба связанна с учебной деятельностью, то его как будто подменяют: он забывает сделать, то, что просили, долго не выполняет задание, находит всяческие отговорки.

Мальчик с характером. Имеет свое мнение и не зависит от мнения окружающих, будь то учителя или сверстники. Очень дружелюбный, но мало коммуникабельный мальчик. Очень трудно знакомится с новыми людьми, но зато в компании знакомых людей, очень веселый, часто шутит. Общается не только с одноклассниками, но также с ребятами из старших классов. Очень популярен среди девочек (между учителей его называют «дамским угодником»), так как имеет приятную внешность и очень аккуратный. Умеет произвести хорошее впечатление на противоположный пол. Совершенно бесконфликтный ребенок, однако конфликты возникают. В основном у девочек, которые борются за его внимание. Егор к этим конфликтам прямого отношения не имеет.

Идеалов у него пока нет. Он считает, что плохо быть похожим на кого-то, надо быть самим собой. Хотя учеба не вызывает особой любви, но Егор думает поступать в ВУЗ, так как высшее образование сейчас нужно.

Часто говорит фразу «Так устроен мир», т.е. не живет иллюзиями, но и не унывает из-за неудач. Воспринимает мир таким, какой он есть.

В общественной жизни класса (школы) участвует, если есть необходимость, своей инициативы не проявляет. В олимпиадах не участвует. Мальчик достаточно грамотный, но из-за злоупотребления современными компьютерными технологиями, грамотность резко снижается.