Вопрос 2. Субъект, объект, предмет, цели и задачи специальной педагогикиСубъект специальной педагогики — человек с ограниченными возможностями здоровья и жизнедеятельности, имеющий вследствие этого особые образовательные потребности. Объект специальной педагогики — специальное образование лиц с особыми образовательными потребностями (в качестве социо-культурного, педагогического феномена). Специальная педагогика охватывает весь жизненный цикл такого человека. Предмет специальной педагогики — теория ц практика специального образования. 2. Общие цели специальной педагогики: • коррекция недостатка; • его компенсация педагогическими средствами; • абилитация и реабилитация. Цепи специфические: • воспитание чувства собственного достоинства; • преодоление чувства малоценности, маргинальное; • формирование адекватных форм социального поведения и др. Конечная цель — достижение максимально возможной самостоятельности и независимой жизни как высокого качества социализации и предпосылки для самореализации. 3. Задачи специальной педагогики: • изучение педагогических закономерностей развития, обучения и воспитания личности в условиях ограниченных возможностей жизнедеятельности; • обобщение передового педагогического опыта работы с лицами, имеющими особые образовательные потребности; • разработка новых методов, средств, форм, систем обучения и воспитания лиц с особыми образовательными потребностями; • прогнозирование развития новых образовательных систем для лиц с ограниченными возможностями здоровья; • внедрение результатов научных исследований в практику специального образования; • разработка стандартов, учебников, концепций и программ для лиц с особыми образовательными потребностями; • исследование, разработка и реализация педагогических средств и механизмов профилактики возникновения нарушений развития, комплексной помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья; создание необходимой учебно-методической базы в подготовке высокопрофессиональных кадров для работы с лицами, имеющими особые образовательные потребности.
|
