Буквенная система оценки учебных достижений обучающихся, соответствующая цифровому эквиваленту по четырехбалльной системе
Таблица перевода оценок по ECTC в балльно-рейтинговую буквенную систему оценки учебных достижений обучающихся
· Критерии и правила оценки знаний: шкала и критерии оценки знаний на каждом уровне (текущий, рубежный, итоговый контроль), правила оценки всех видов занятий (аудиторные, СРС, СРСП*) Критерии оценки знаний: Оценка «отлично» ставится в том случае, если обучающийся показал полное усвоение программного материала и не допустил каких-либо ошибок, неточностей, своевременно и правильно выполнил контрольные и лабораторные работы и сдал отчеты по ним, проявил при этом оригинальное мышление, своевременно и без каких-либо ошибок сдал коллоквиумы и выполнил домашние задания, занимался научно-исследовательской работой, самостоятельно использовал дополнительную научную литературу при изучении дисциплины, умел самостоятельно систематизировать программный материал. Оценка «хорошо» в ставится в том случае, если студент освоил программный материал не ниже, чем на 75% и при этом не допустил грубых ошибок при ответе, своевременно выполнил контрольные и лабораторные работы и сдал их без принципиальных замечаний, правильно выполнил и своевременно сдал коллоквиумы и домашние задания без принципиальных замечаний, использовал дополнительную литературу по указанию преподавателя, занимался научно-исследовательской работой, допускал непринципиальные неточности или принципиальные ошибки, исправленные самим студентом, сумел систематизировать программный материал с помощью преподавателя. Оценка «удовлетворительно» ставится в том случае, если студент освоил программный материал не менее чем на 50%, при выполнении контрольных и лабораторных работ, домашних заданий нуждался в помощи преподавателя, при сдаче коллоквиума допускал неточности и не принципиальные ошибки, не проявил активность в исследовательской работе, ограничивался только учебной литературой, указанной преподавателем, испытывал большие затруднения в систематизации материала. Оценка «неудовлетворительно» ставится в том случае, если студент обнаружил пробелы в знании основного материала, предусмотренного программой, не освоил более половины программы дисциплины, в ответах допускал принципиальные ошибки, не выполнил отдельные задания, предусмотренные формами текущего, промежуточного и итогового контроля, не проработал всю основную литературу, предусмотренную программой. ** Приложения 1 приказа МОН РК №152 «Правила организации учебного процесса по кредитной технологии обучения» ***Примечание: Составлены на основании ГОСО РК «Система образования РК. Контроль и оценка знаний в высших учебных заведениях. Основные положения». · Методика подсчета рейтинга и оформления интегральной оценки по дисциплине (оформляется в соответствии с рейтинговой системой, утвержденной в КГМУ на текущий год). Программа рубежного контроля для 3 курса: 1. Топографическая анатомия грудной стенки, межреберных промежутков. Кровоснабжение, кровоотток, лимфоотток и иннервация. 2. Топография гортани, кровоснабжение, кровоотток, лимфоотток и иннервация. Особенности у детей. 3. Топография трахеи, кровоснабжение, кровоотток, лимфоотток и иннервация. Особенности у детей. 4. Топография бронхиального дерева, кровоснабжение, кровоотток, лимфоотток и иннервация. Особенности у детей. 5. Топография сегментов легкого. 6. Топография плевры и легких. Кровоснабжение, кровоотток, лимфоотток и иннервация. Особенности у детей. 7. Проекция органов дыхания на грудную стенку.Особенности у детей. 8. Топография сердца и его проекция на грудную клетку.Особенности у детей. 9. Топография крупных сосудов грудной полости: аорта, лёгочный ствол, легочные вены, верхняя и нижняя полые вены. Особенности у детей. 10. Сосуды большого и малого круга кровообращения. Особенности у детей. 11. Особенности сердца и сосудов в детском возрасте. 12. Топография суставов верхней и нижней конечности.Особенности у детей. 13. Топография мозгового лицевого отдела головы.Особенности у детей. 14. Топография головного, спинного мозга и ихоболочки, сосуды. Особенности у детей. 15. Особенности ликворной системы мозга. Особенности у детей. 16. Топография органов поясничной области и забрюшинного пространства.Особенности у детей. 17. Топография стенок малого таза и промежности. Особенности у детей. 18. Топография мужских и женских половых органов. Особенности у детей. 19. Развитие и особенности строения мочевыделительных органов. Возрастные особенности. 20. Развитие и особенности строения мужских и женских половых органов. Возрастные особенности. 21. Топография шеи, деление на области и топографиящитовидной и пара-щитовидной железы. Особенности у детей. 22. Морфологическая характеристикаэндокринного аппарата,классификация. Особенности у детей. 23. Топография гипофиза инадпочечников, кровоснабжение, кровоотток, лимфоотток и иннервация.Особенности у детей. 24. Топография и проекция органов брюшной полости на передне-боковой стенки живота, слабые места, кровоснабжение, кровоотток, лимфоотток и иннервация.Особенности у детей. 25. Топография печени, поджелудочной железы и желчного пузыря, желчных протоков и их кровоснабжение, кровоотток, лимфоотток и иннервация. Особенности у детей. 26. Топография органов кроветворении. Костный мозг, селезенка: кровоснабжение, кровоотток, лимфоотток и иннервация. Особенности у детей.
Программа итогового контроля для 3 курса: 1. Синтопия, скелетотопия органов дыхательной системы и возрасные особенности. 2. Послойная топография грудной клетки и кровоснабжение, кровоотток, иннервация,лимфоотток.Особенности у детей. 3. Топография межреберных промежутков и возрасные особенности.Особенности у детей. 4. Скелетотопия, синтопия гортани, трахеи, легкихи кровоснабжение, кровоотток, иннервация,лимфоотток. 5. Топографическая анатомия плевры и легких. Кровоснабжение, кровоотток, лимфоотток и иннервация. Особенности у детей. 6. Проекция органов дыхания на грудную стенку.Особенности у детей. 7. Полость плевры(границы, отделы, синусы)и возрастные особенности. 8. Топография легких(доли, сегменты), сосуды, нервы. 9. Взаимоотношения элементов корня левого и правого легкого: их скелототопия, особенности топография легких у детей. 10. Топографическая анатомия органовсредостении. Особенности у детей. 11.Топографическая анатомия сердца и его проекция на грудную клетку. 12. Клапаны сердца. Кровоснабжение, кровоотток и иннервация. Особенности у детей. 13. Топографиякрупных сосудов грудной полости: аорта, легочной ствол, легочные вены, верхняя и нижняя полые вены. Особенности у детей. 14. Топографиянепарных и полунепарных вен.Особенности у детей. 15. Топографическая анатомия врожденных пороков органов грудной полости, сердца и крупных сосудов(незаращение артериального протока коарктация аорты, стеноз легочной артерии, дефекты межпредсердной и межжелудочковой перегородок. Тетрада Фалло). 16.Общая характеристика верхних и нижних конечностей у взрослых и детей. 17. Топография верхних конечностей: границы, внешние ориентиры, деление на области.Особенности у детей. 18.Топография плечевых суставов, проекция суставной щели, суставная капсула, ее укрепляющий аппарат, ее слабые места. Кровоснабжение и иннервация сустава.Особенности у детей. 19. Топография локтевых суставов, проекция суставной щели, суставная капсула, ее укрепляющий аппарат. Кровоснабжение и иннервация сустава, коллатерали области локтевого сустава. Положение костей при вывихах в локтевом суставе.Особенности у детей. 20. Топография лучезапястного сустава, проекция суставной щели, суставная капсула, ее укрепляющий аппарат, ее слабые места. Кровоснабжение и иннервация сустава. Особенности у детей. 21. Топография кисти, кожно-фиброзные каналы области запястья, отношение их к лучезапястному суставу. Сосудисто-нервные образования тыльной поверхности кисти. Проекции суставных щелей пястно-фаланговых, межфаланговых суставов и их связочный аппарат.Особенности у детей. 22. Топография нижних конечностей: границы, внешние ориентиры, деление на области.Особенности у детей. 23.Топография тазобедренных суставов, проекция суставной щели, суставная капсула, ее укрепляющий аппарат, ее слабые места. Кровоснабжение и иннервация сустава.Особенности у детей. 24. Топография коленных суставов, проекция суставной щели, суставная капсула, ее укрепляющий аппарат, ее слабые места. Синовиальные завороты сустава и их роль в распространении гнойных затеков при артритах. Кровоснабжение и иннервация сустава, коллатерали области коленного сустава. Особенности у детей. 25. Топография голеностопного сустава, проекция суставной щели, суставная капсула, ее укрепляющий аппарат, ее слабые места. Кровоснабжение и иннервация сустава. Особенности у детей. 26. Топография стопы, проекция поперечного сустава предплюсны(Шопара) и предплюсно-плюсневого сустава(Лисфранка). Свод стопы и укрепляющий его аппарат. Особенности у детей. 27. Топография мозгового и лицевого отдела головы и их области.Особенности у детей. 28. Черепно-мозговая топография(схемы Кронлейна-Брюсовой): проекция на поверхность свода черепа средней менингеальной артерии, синусов твердой мозговой оболочки, основных борозд и извилин больших полушарий головного мозга. 29. Топография наружного внутренного основания черепа и их содержимое.Особенности у детей. 30. Топография 12 пар черепно-мозговых нервов. 31. Топография оболочки головного мозга, подоболочечных пространств, синусы и их связь с внечерепными венами свода черепа и лица. 32. Топография головного, спинного мозга и ихоболочки, сосуды. Особенности ликворной системы мозга. Особенности у детей. 33. Топография передне-боковой стенки живота, границы, условные деление на области и проекция органов брюшной полости на передне-боковую стенку живота. 34. Топографиявнутрибрюшной фасции, брюшинной полости и забрюшинной пространств. 35.Синтопия, скелетотопия органов брюшной полости (желудок, двенадцатиперстная кишка, тонкая и толстая кишка,печень, поджелудочная железа) и кровоснабжение, иннервация, венозный и лимфатический отток. 36. Паховый канал у мужчин и у женщин. Паховый промежуток. Слабые места. 37. Топографическая анатомия органов поясничной области и забрюшинного пространства.Особенности у детей. 38. Топографическая анатомия стенок малого таза и промежности. Особенности у детей. 39. Топографическая анатомия мужских и женских половых органов. Особенности у детей. 40. Развитие и особенности строения мочевыделительных органов. Возрастные особенности. 41. Развитие и особенности строения мужских и женских половых органов. Возрастные особенности. 42. Топография мочеиспускательного канала у мужчин и женщин.Особенности у детей. 43. Топография шеи, деление на области и топографиящитовидной и паращитовидной железы. Особенности у детей. 44. Морфологическая характеристикаэндокринного аппарата,классификация. Особенности у детей. 45. Топография гипофиза инадпочечников, кровоснабжение, кровоотток, лимфоотток и иннервация.Особенности у детей. 46. Топография органов кроветворении. Костный мозг, селезенка: кровоснабжение, кровоотток, лимфоотток и иннервация. Особенности у детей. Задание по системам:
|
