Основные формы и приемы работы с учащимися:
Ø Беседа
Ø Ролевая игра
Ø Познавательная игра
Ø Задание по образцу (с использованием инструкции)
Ø Творческое моделирование (создание модели-рисунка)
Ø Викторина
Ø Проект
Классификация результатов внеурочной деятельности
| Содержание
| Способ достижения
| Возможные формы деятельности
|
| Приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни
| Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие ученика со своими учителями как значимыми для него носителями социального знания и повседневного опыта.
| Беседа, ролевая игра, самопрезентация, работа в паре (группе)
|
| Получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальным реальностям в целом
| Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьников между собой на уровне класса, школы, т.е. защищенной, дружественной просоциальной среде, где они подтверждают практически приобретенные социальные знания, начинают их ценить (или отвергать).
| Ролевая игра (с деловым акцентом)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса:
Ø Конструкторы, технологические карты, книга с инструкциями
Ø Компьютеры, проектор, экран
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ФАКУЛЬТАТИВНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО КУРСУ «Основы Робототехники» 7 КЛАСС (34 ЧАСА, 2ЧАСА В НЕДЕЛЮ).
| Дата
| № урока
| Тема урока
| Методические рекомендации и варианты демонстрационного эксперимента (Д), ЦОР
|
|
|
| Введение в робототехнику
|
|
|
|
| Конструкторы компании ЛЕГО
|
|
|
|
| Знакомимся с набором Lego Mindstorms NXT 2.0 версии 8547
| ЦОР: Руководство пользователя
|
|
|
| Конструирование первого робота
|
|
|
|
| Изучение среды управления и программирования
|
|
|
|
| Программирование робота
| ЦОР: ПО LEGO MINDSTORMS NXT-G
|
|
|
| Конструируем более сложного робота
|
|
|
|
| Программирование более сложного робота
|
|
|
|
| Собираем гусеничного робота по инструкции
|
|
|
|
| Собираем по инструкции робота-сумоиста
|
|
|
|
| Соревнование "роботов-сумоистов"
|
|
|
|
| Анализ конструкции победителей
|
|
|
| 15-17
| Конструируем робота к международным соревнованиям WRO
|
|
|
| 18-21
| Разработка проектов по группам
|
|
|
|
| Свободный урок. Сбор готовой модели на выбор
|
|
|
|
| Конструируем 4-х колёсного или гусеничного робота
|
|
|
| 24-25
| Конструируем колёсного или гусеничного робота
|
|
|
|
| Контрольное тестирование
|
|
|
| 27-28
| Собираем робота-богомола
|
|
|
| 29-30
| Собираем робота высокой сложности
|
|
|
|
| Программирование робота высоко сложности
|
|
|
|
| Показательное выступление
|
|
|
| 33-34
| Свободное моделирование
|
|
|
|
|
|
|
Список использованной литературы
Методическое обеспечение программы:
http://9151394.ru/?fuseaction=proj.lego
http://9151394.ru/index.php?fuseaction=konkurs.konkurs
http://www.lego.com/education/
http://www.wroboto.org/
http://www.roboclub.ru/
http://robosport.ru/
http://lego.rkc-74.ru/
http://legoclab.pbwiki.com/
http://www.int-edu.ru/
Информационное обеспечение:
http://learning.9151394.ru/course/view.php?id=17
http://do.rkc-74.ru/course/view.php?id=13
http://robotclubchel.blogspot.com/
http://legomet.blogspot.com/
http://httpwwwbloggercomprofile179964.blogspot.com/
