Задания для СРС. Составьте программу, тематический план и содержание занятий по дисциплине «Теория и методика экологического образования детей» для преподавания в
Задание 1. Составьте программу, тематический план и содержание занятий по дисциплине «Теория и методика экологического образования детей» для преподавания в педагогическом колледже, используя предложенные дидактические единицы (см. приложение 1). Объем – 200 часов (100 часов аудиторных занятий и 100 часов – СРС). Задание 2. На основе анализа статьи О. Газиной (см. приложение 2) разработайте требования к подготовке студентов, обучающихся в училищах и колледжах, по проблеме экологического образования дошкольников. Задание 3. Разработайте внеклассное мероприятие в нетрадиционной форме, используя пособие: Миркин Б.М., Наумова Л.Г. Ролевые игры по экологии. Пособие для учителей. – М.: Устойчивый мир, 2000. – 272 с.
Дополнительные вопросы для обсуждения 1. Какими знаниями должен обладать воспитатель дошкольного учреждения, чтобы грамотно организовать процесс экологического образования дошкольников? 2. Какими навыками необходимо овладеть воспитателю для формирования у дошкольников экологически грамотного поведения в быту и на природе? 3. Каким образом подготовить специалиста дошкольного образования к правильному взаимодействию ДОУ с семьей в области экологического образования дошкольников (воспользуйтесь своим опытом работы)? 4. По Вашему мнению, что важнее при подготовке воспитателя – дать ему теоретические знания или сформировать практические навыки работы с детьми? ЛИТЕРАТУРА 1. Газина О. Профессиональная готовность к эколого-педагогической работе с дошкольниками // Дошкольное воспитание. – 2001. - № 7. – С. 86-90. 2. Газина О.М. Подготовка студентов пед. колледжа к работе по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста. - Автореф. … канд. пед. наук. – М., 2000. 3. Дерябо С.Д., Ясвин В.А. Экологическая педагогика и психология. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. 4. Зебзеева В.А. Формирование готовности будущих воспитателей к эколого-гуманистическому образованию дошкольников. - Автореф. … канд. пед. наук. – Оренбург, 2000. 5. Миркин Б.М., Наумова Л.Г. Ролевые игры по экологии. Пособие для учителей. – М.: Устойчивый мир, 2000. – 272 с. 6. Николаева С.Н. Теория и методика экологического образования детей. – М.: Академия, 2002. 7. Рыжова Н.А. Экологическое образование в детском саду. – М.: Карапуз, 2001. 8. Табукашвили М. Педагогические условия развития экологической культуры у студентов дошкольного отделения в системе среднего специального пед. образования. – М., 1998. 9. Трайтак Д.И. Кабинет биологии. Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 2005. – 142 с. 10. Черезова Л.Б. Применение технических средств обучения при работе со студентами (на примере преподавания курса «Теория и методика экологического образования детей») / Модернизация российского образования: проблемы, опыт, перспективы. Материалы научной конференции 30.01-2.02 2007 г. Волгоград: Изд-во ВГИПК РО, 2007. – С. 49-52.
|
