Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Білімдердің бақылауының шкаласы және критерийлері





әр деңгейінде (ағымды, аралық, қорытынды бақылау)

Әріптік жүйе бойынша баға Балдардың сандық эквиваленті Пайыздық мөлшері Дәстүрлі жүйе бойынша баға
A 4.0 95-100 өте жақсы
A- 3.67 90-94
B+ 3.33 85-89 Жақсы
B 3.0 80-84
B- 2.67 75-79
C+ 2.33 70-74 Қанағаттанарлық
C 2.0 65-69
C- 1.67 60-64
D+ 1.33 55-59
D 1.0 50-54
F   0-49 Қанағаттанарлықсыз

 

«Гистология–1» пәнінен студенттердің оқу жетістіктерінің деңгейі қорытынды бақылаудың бағасы мен рұқсат алу рейтінгілік бағадан қалыптасқан қорытынды бағамен анықталады:

Қорытынды баға ҚБ = РРБ х 0,6 + ҚББ х 0,4, мұнда:

ҚБ - қорытынды баға

РРБ - рұқсат алу рейтингілік баға

ҚББ – қорытынды бақылау бағасы (пән бойынша емтихандық баға)

Рұқсат алу рейтингілік бағасы (РРБ) пән бойынша білімдерінің қорытынды бағасының (ҚБ) 60% құрайды.

Қорытынды бақылау бағасы (ҚББ) пән бойынша білімдерінің қорытынды бағасының (ҚБ) 40% құрайды.

Рұқсат алу рейтингілік бағасы РРБ = (АғББ +АрББ) / 2, мұнда:

- АғББүлгерімді ағымды бақылаудың бағасы: АғББ = орташа ағымды баға (соның ішінде бастапқы бақылау) + СӨЖ үшін орташа баға + тәжірибелік дағдылар үшін орташа баға + альбомді рәсімдеу үшін баға / 4,

мұндағы 4 – АғББ үлгерімді бақылаудың барлық түрлерінің саны;

АрББ – аралық бақылаудың бағасы, 3 аралық бақылау жоспарланған, сонда: АрББ=(АрББ1+АрББ2+АрББ3)/3.

Студенттердің өздік жұмысы СӨЖ бағалау шкаласы бойынша бағаланады (орындау критерийлеріне сәйкес, қосымшаны қараңыз).

 

 


СӨЖ бағалау шкаласы (орындау критерийлеріне сәйкестігі)
Сапа критерийлері Ќанағаттанарлыќ сыз F 0 ўпай Ќанағаттанарлыќ D 1,0 ўпай Ќанағаттанарлыќ D+ 1,33 ўпай Ќанағаттанарлыќ C- 1,67 ўпай Ќанағаттанарлыќ C 2,0 ўпай Ќанағаттанарлыќ C+ 2,33 ўпай Жаќсы B- 2,67 ўпай Жаќсы B 3,0 ўпай Жаќсы B+ 3,33 ўпай Өте жаќсы A- 3,67 ўпай Өте жаќсы A 4,0 ўпай
СӨЖ мазмўны таќырыбына жјне ќойылєан тапсырмаларєа сјйкессізідігі Жўмыс таќырыпќа сјйкес келмейді   СӨЖ мазмўны таќырыбына жарты лай сјйкес келеді,біраќ ќойылєан тапсырмаларєа сјйкес келмейді   СӨЖ мазмўны таќырыбына жјне ќойыл єан тапсырмаларєа жартылай сјйкес келеді   СӨЖ мазмўны таќырыбына жјне ќойыл єан тапсырмаларєа толыќ сјйкес келеді     СӨЖ мазмў ны ќойыл єан тапсырмаларєа толыќ сјйкес келмейді   СӨЖ мазмўны таќырыбына жјне ќойыл єан тапсырмаларєа негізінде сјйкес келеді СӨЖ мазмў ны таќырыбына жјне ќойыл єан тапсырмаларєа сјйкес келеді   СӨЖ мазмўны таќырыбына жјне ќойылєан тапсырмаларєа толыќ сјйкес келеді     СӨЖ мазмўны таќырыбына жјне ќойылєан тапсырмаларєа толыќ сјйкес келеді     СӨЖ мазмўны таќырыбына жјне ќойылєан тапсырмаларєа толыќ сјйкес келеді   СӨЖ мазмўны таќырыбына жјне ќойылєан тапсырмаларєа толыќ сјйкес келеді  
Таќырып толыќ ашылуы жјне јдебиеттер ќолданылуы керек     Таќырып ашылмаєан   Таќырып жарты лай ашыл єан, ќолданылєан јдебиеттер сјйкессіздігі     Таќырып жарты лай ашыл єан, аз јдебиеттер ќолдан єан     Таќырып толыєы мен ашылмаєан, јдебиеттер аз ќолдан єан   Таќы рып толыєымен ашылмаєан, негізгі јдебиеттер ќолданєан     Таќы рып толыєымен ашыл маєан, негізгі јдебиеттер толыєымен ќолданылма єан     Таќы рып толыєымен ашылмаєан жјне кейбір ережелер тїсініктемені ќалай ды, негізгі јдебиеттер толыєымен ќолданылмаєан Таќырып ашылєан, біраќта СҐЖ-діѕ кейбір ережелері ґте жан-жаќты ќарастырылєандыќтан наќтылыќты талап етеді     Таќырып толыєы мен ашылєан,біраќта кейбір ережелер жаѕа јдебиет кґздеріѕ пайдалануды талап етеді, негізгі јдебиет кґздері єана ќолданєан     Таќырып толыєы мен ашылєан, жаѕа јдебиттер кґздері жеткілікті мґлшердеќолданєан.     Таќырып толыєы мен ашылєан, жаѕа јдебиттер кґздері жеткілікті мґлшердеќолданєан.    
Материалды бірікті ру ќабілеті жјне дјлелді ќортындылар жјне ўсыныстар жасау     Ќорытынды жасалмаєан, ўсыныстар жоќ.     Мате риал біріктірілмеген, ќорытындылар жјне ўсыныстар жок.   Мате риал жартылай біріктірілген, ќорытындылар жјне усыныстар жоќ.     Мате риал жартылай біріктірілген, ќорытындылар жјне ўсыныстар жоќ.   Мате риал толыќ кґлемде біріктірілген, ќорытындылар жјне ўсыныстар СҐЖ таќырыбына сјйкес келмейді   Мате риал біріктірілген, біраќ ќорытындылар жјне ўсыныстар наќты, толыќ емес     Мате риал біріктірілген, біраќ ќорытынды толыќ жасалуын талап ету керек   Материал біріктірілген, біраќ ќорытынды ґте кґлемді наќты емес   Материал біріктірілген, біраќ ќорытынды ґте кґлемді наќты емес     Материал біріктірілген, дјлелді ќортындылар жјне ўсыныстар жасалєан   Материал біріктірілген,наќты жјне аныќ ќорытындылар, автордыѕ ґз ойы аныќ, оныѕ мјселені шешуге баєыталєан ќатынасы кґрінген    
СҐЖ ќўрылымы жјне хаттауыорын дау критерийлеріне сјйкес тігі   Сјйкес кел мейді     Негізгі талап тар саќталмаєан     Хаттау єа негізгі талап тар жарты лай сактал єан, ќўрылымы толыќ емес, мјтінде сілтеме жоќ   Хаттауєа негізгі талаптар толыќ емес сактал ган, библиографиясы ќате хаттал єан   Хаттау єа негізгі талап тар сакталган,біраќ СҐЖ-діѕ кейбір бґлімдеріѕ хаттау бойынша ескертулер бар   Хаттау єа негізгі талап тар саќтал єан   Хаттау єа негізгі талап тар саќтал єан   Хаттауєа негізгі талап тар саќтал єан     СҐЖ хаттауы койылєан талаптарєа сјйкес келеді,біраќ манызды емес ескерту лер бар     СҐЖ хаттауы койылєан талаптарєа толыќ сјйкес келеді   СҐЖ хаттауы койылєан талаптарєа толыќ сјйкес келеді, жоєары сапалы аќпарат тыќ кґрнекілік бар    

 







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 668. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...


Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия