Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ПРЕЗЕНТАЦИЯ





 

Критерий Деңгейлер
       
Тақырыптың толық және логикалық жағынан ашылуы Максимум – 20б (18-20б) Презентация мазмұны тақырып пен берілген тапсырмаларға сәйкес келеді. Тақырып толық ашылған, слайдтар мамандалған терминология мен белгілерді нақты мағыналы көрсетілген. Слайд мәтіні көрнекі жазылған, идеялары нақты көрсетілген, структуралық түрде қысқа үлгіде берілген.   (15-17б) Презентация мазмұны тақырып пен берілген тапсырмаларға сәйкес келеді.Тақырып толық ашылған, слайдтар мамандалған терминология мен белгілерді нақты мағыналы көрсетілген. Слайд мәтіні көрнекі жазылған, идеялары нақты көрсетілген, структуралық түрде қысқа үлгіде берілген.   (10-14б) Презентация мазмұны тақырып пен берілген тапсырмаларға сәйкес келеді. Тақырып толық ашылмаған, Слайдтар көрсетілімінде белгілі бір реттілік сақталмаған. Слайдтар тек мәтіндермен ғана даярланған. (0-9б) Презентация тақырыбы ашылмаған
Ақпарат көздерімен дұрыс жұмыс жасай алу Максимум – 20б (18-20б) Қазіргі кезеңдегі ақпарат көздері жеткілікті мөлшерде қолданылған. (15-17б) Қазіргі кезеңдегі ақпарат көздері қолданылған. (10-14б) Ақпарат көздері мөлшерден аз, ескірген ақпарат көздері көрсетілген. (0-9б) Пайдаланылған ақпарат көздері көрсетілмеген немес тек интернет желісінен алынған ақпарат қана бар.
Материалды толық қамту, қорытынды жасалуы Максимум – 20 б (18-20б) Материал қамтылған, нақты және анық қорытынды жасалынған   (15-17 б) Материал қамтылған, дұрыс қорытынды жасалынған (10-14б) Материал толық қамтылмаған, қортындылауда өрескел қателер бар. (0-9б) Материал қамтылмаған, қортындысы жоқ.  
Презентацияны таныстыру және сұрақтарға жауап беру Максимум – 20б (18-20б) Студент презентация материалын меңгерген, қолданылған ғылыми терминологиясымен материалын толық түсіндіре алады. Сұрақтарға жауап барысында өзінің позициясын толық ұстана алады және сыни көзге дұрыс қарайды. (15-17б) Студент презентация материалын меңгерген, презентация мазмұнын еркін жеткізе алмайды. Қойылған сұрақтардың көпшілігіне дұрыс жауап береді. (10-14б) Студент презентация материалын толық меңгермеген, презентаия мәтінін оқып береді. Қойылған сұрақтардың көпшілігіне жауап бере алмайды. (0-9б) Студент материалды дұрыс білмейді, қойылған сұрақтарға жауап жоқ.
Орындау талаптарының сәйкестігі Максимум – 20 б (18-20б) Слайдтардың орындалуы көрсетілген талаптарға толық сәйкес келеді. Тақырыбы жазылған мұқаба беті бар, презентация жоспары, пайдаланылған әдебиеттер тізімі және Internet желісі бар. Слайд көркем жасалынған, тек мәтінмен толтырылмаған, грамматикалық қателер жоқ. Слайд мәтіні аудиторияның кез келген жерінен анық көрінеді. (15-17б) Слайдтардың орындалуы көрсетілген талаптарға сәйкес келеді. Тақырыбы жазылған мұқаба беті бар, презентация жоспары, пайдаланылған әдебиеттер тізімі және Internet желісі бар. Слайд көркем жасалынған, жасалуында кейбір қателіктер бар. Слайд мәтіні аудиторияның кез келген жерінен анық көрінеді. (10 – 14б) Слайдтың орындалуы көрсетілген талаптарға сәйкес келмейді. Слайдтар әр түрлі стилде жасалған, маңызды қателіктерден тұрады. (0-9б) Слайдтың орындалуы көрсетілген талаптарға сәйкес келмейді.






Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 568. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Предпосылки, условия и движущие силы психического развития Предпосылки –это факторы. Факторы психического развития –это ведущие детерминанты развития чел. К ним относят: среду...

Анализ микросреды предприятия Анализ микросреды направлен на анализ состояния тех со­ставляющих внешней среды, с которыми предприятие нахо­дится в непосредственном взаимодействии...

Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия