Байланыс. 5 страница
ЧЕК-ПАРАҚ №19
Тақырыптық кроссвордты бағалау критерийлері
| №
| Бағалаудың критерийлері
| Деңгейі
| Күні
| | Өте жақсы
| Қабылдауға болады
| Түзету қажет
| Қабылдауға болмайды
| | | |
| | 1.
| Таңдаған тақырыпқа кроссворд мазмұнының сәйкес болуы
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 2.
| Сұрақтарды құрастырудың сауаттылығы, қысқа қоюшылығы
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 3.
| Кроссвордтағы сұрақтардың саны
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 4.
| Пайдаланған әдебиеттер тізімінің болуы
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 5.
| Безендіруі әсем болуы.
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Қорытынды балы
|
|
|
|
|
| | | | | | | | | | | | | | | Барынша балы -100 Мұғалімнің қолы________________________
Ортодонтия бойынша аралық бақылауды бағалау критериялары
- Ауызша немесе жазбаша жауап – барынша – 100 балл. тест – барынша– 100 балл.
| Бағалаудың критерийлері
| Деңгейі
| | Өте жақсы
| Қабылдауға болады
| Түзету қажет
| Қабылдауға болмайды
| | Ауызша немесе жазбаша жауап
Теориялық материалды түсінуднңгейі, логикалық дұрыс ойлау
Максимум 50 балл
| 45-50 балл
Ауызша немесе жазбаша жауап кезінде стулент сұраққа толық дұрыс жауап берді, теориялық фактылар және дәлелді қорытындылау, логикалық мазмұны ұқыпты,негізгі теориялық материалды түсінуі және ұқыпты
| 38 – 44 балл
Мазмұнында жауаптық, логикалық,ақпаратттық кішігірім толықтыруды қажет етеді, ой өрісі теориялық материалды түсіндге негізделген.
| 25-37 балл
Сұрақты жалпы түсіну мазмұны, білімін демонстрация дасай алады,арық қара оқуға. тақырып толық ашылмаған кішігірім жіберілген қателіктер бар, мамандық терминді қолданылған кезде.
| 0-24 балл
Оқу материалдарында түсіну кезінде түсінбеушіліктер, қатты қателіктер жіберген түсіну кезінде және маман термин сөздерін қолданғанда
| | Теориялық білімдерін,ситуациялық есептерін мысаодарды қолдана отырып түсіну
Максимум 50 балл
| 45-50 балл
Студент ситуацияны толық анализдеді, теориялық білімдерін қолдана алды, есепті дұрыс шығарды.
| 38 – 44 балл
Студент талудау жасады, бірақ қателік жіберді,қортындыға әсер етті. есепті дұрыс айтты.
| 25 – 37 балл
Студент дұрыс жауап берді, талдау жасай алмады, мамандық терминдерді қолдана алмады.
| 0 -25 балл
Студент есепті шығара алмады және ситуацияны анализ жасамай алмады.
| | Тест
Максимум 100 балл
| 90-100 балл
90-100% жұрыс жауап
| 75-89 балл
75-89% жұрыс жауап
| 50-74 балл
50-74% жұрыс жауап
| 0-50 балл
50% жұрыс жауаптан төмен
| | Барлық балы
| | | | |
Барынша балы – 100. Мұғалімнің қолы _______________________
ЧЕК-ПАРАҚ;
Ауызша (жазбаша, тығыздалған) сұраудың бағалау критерилері
| №
| Бағалау критериі
| Деңгейі
| | Керемет
| Қабылданады
| Дұрыстауды қажет етеді
| Қабылданбайды
| | 1.
| Тақырыпты түсіну деңгейі
|
| 18,75
| 12,5
|
| | 2.
| Логикалық ойлау қабілеті
|
| 18,75
| 12,5
|
| | 3.
| Қойылған сұрақтарға аймылған материалдардың сәйкес келуі
|
| 18,75
| 12,5
|
| | 4.
| Барлық қажет теориялық фактылардың жауапта толық болуы
|
| 7,5
| 5,0
|
| | 5.
| Таңдап алынған мысалдарда дұрыс жауаптардың көрсетілуі
|
| 7,5
| 5,0
|
| | 6.
| Сөйлеу мәдениеті
|
| 7,5
| 5,0
|
| | 7.
| Профессионалды терминологияны білу
|
| 7,5
| 5,0
|
| | 8.
| Қорытындыны жасай алу
|
| 7,5
| 5,0
|
| Максимальды балл – 100.
ЧЕК-ПАРАҚ;
Клиникалық жағдайдың анализін бағалау критериі
| №
| Бағалау критериі
| Деңгейі
| | Керемет
| Қабылдана-ды
| Дұрыстауды қажет етеді
| Қабылдан-
Байды
| | 1.
| Клиникалық жағдаймен танысып, негізгі ауыру симптомдарын анықтады.
|
| 7,5
|
|
| | 2.
| Объективті зерттеудің нәтижелерін бағалады.
|
| 7,5
|
|
| | 3.
| Ұқсас ауруларды анықтады.
|
| 7,5
|
|
| | 4.
| Қарап тексеру жоспарына релевантты зерттеу әдістерін қосты.
|
| 7,5
|
|
| | 5.
| Таңдаған тексеру әдістерін түсіндірді.
|
| 7,5
|
|
| | 4.
| Алынған тексеру нәтижелерін адекватты түсіндірді.
|
| 7,5
|
|
| | 5.
| Ұқсас аурулармен салыстырмалы нақтамасын нақты жүргізіп, оларды түсінікті алып тастады
|
| 7,5
|
|
| | 6.
| Нақтамды қоюды түсіндірді
|
| 7,5
|
|
| | 7.
| Науқасты емдеу жоспарын құрды
|
| 7,5
|
|
| | 8.
| Нәтижесінің болуын ескере отырып емдеу әдісін таңдағанын түсіндірді.
|
| 7,5
|
|
| | 9.
| Тағайындалған дәрілік препараттардың әсер ету механихмі туралы білімін көрсетті.
|
| 7,5
|
|
| | 10.
| Науқасты қажет тағайындауларды дұрыс таңдады.
|
| 7,5
|
|
| Максимальды балл – 100.
ЧЕК-ПАРАҚ;
Сұрап тексеруді, анамнезін жинауды, қарап тексеруді, баланы бірінші рет қарап тексеруді бағалау критериі.
| №
|
Бағалау критериі
| Деңгейі
| | Керемет
| Қабылда-
нады
| Дұрыстау
-ды қажет етеді
| Қабыл-данбайды
| | 1.
| Баланың аты-жөнін, жасын анықтады. Баланы креслоға отырғызып, онымен психологиялық байланысты жақсартты.
|
| 7,5
| 5,0
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| | 2.
| Балының шағымдарын анықтады (немесе ата-анасының),аурудың негізгі симптомдарын бөліп шығарды
|
| 7,5
| 5,0
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
| Аурудың анамнезін, бұрын ауырған ауруларын, аллергоанамнезді анықтады..
|
| 11,25
| 7,5
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| | 4.
| Букрееваның схемасы бойынша баланы қарап тексерді. Стоматологиялық статусын анықтады.
|
| 11,25
| 7,5
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| | 5.
| Анықталған патологияларғар байланысты тісжегі үрдісінің белсенділігін, тістердің дамуының ақауларын, тісжақ ауытқуларын, физиологиялық қызметтердің бұзылысын анықтады.
|
| 18,75
| 12,5
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| | 6.
| Сәйкес келетін патологиялар бойынша нақтамды қойды. Емдеу-алдын алу шараларының жоспарын тағайындады.
|
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
| Max -100 балл
| 75 балл
| 50 балл
| 0 балл
| № 3 ЧЕК-ПАРАҚ;
Тістердің қатты тіндерінің тісжегі емес ақаулары бар балаларды бағалау критерилері
| № п/п
| Бағалау критерилері
| Деңгейі
| | Керемет
| Қабылда-
нады
| Дұрыс-тауды қажет етеді
| Қабылданбайды
| | 1.
| Баланы біріншілік тексеру барысында ата-анасынан ауырудың толық анамнезін жүктілік кезіндегі барлық ауруларды анықтады: токсикоздар, соматикалық аурулардың өршуі, дәрілік препараттарды қабылдау, тамақтану ерекшеліктері, стресстік жағдайлар. Анасының жүкті болған кезіндегі тұрған мекен-жайы,қажіргі кезде бала қайда тұрады. Ауырудың мүмкін болатын тұқым қуалайтын белгілерін анықтады.
|
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| | 2.
| Қарап тексеру барысында тістердің бетінде дақтардың, сызықтардың, ақаулардың, деструктивті өзгерістердің болуын анықтады.
|
| 11,25
| 7,5
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| | 3.
| Кіреукенің жылтырлығы мен түсін, зақымданудың мөлшері мен тереңдігін анықтады. Зондпен шұқып тексеру жағдайында тістің бетінде (тегіс, кедір-бұдыр),ауыратынын анықтады.
|
| 7,5
| 5,0
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| | 4.
| Адекватты нақтамалау әдістерін жүргізді:
а) витальды бояу әдісі;
б) флюоресцентті әдіс. Нақтамалаудың нәтижесін дұрыс түсіндірді.
|
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| | 5.
| Нақтамды дұрыс қойып түсіндірді.
|
| 11,25
| 7,5
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| | 6.
| Емдеу жоспарын құрды.
|
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
| Max -100 балл
| 75 балл
| 50 балл
| 0 балл
|
№ 4 ЧЕК-ПАРАҚ;
Балалардың уақытша және тұрақты тістерінің асқынбаған тісжегісын емдеуді бағалау критерилері
| №
| Бағалау критериі
| Деңгейі
| | Керемет
| Қабылда-
нады
| Дұрыс-тауды қажет етеді
| Қабылданбайды
| | 1.
| Себепші тісті қарап тексергеннен кейін нақтамды дұрыс қойды. Емдеу әдісін дұрыс таңдады.
|
| 11,25
| 7,5
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| | 2.
| Инфильтрациялық, өткізгіштік, интралигаментарлы жансыздындыруды жүргізді (аллерго анамнезді ескере отырып).
|
| 11,25
| 7,5
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| | 3.
| Түбірлері қалыптаспаған уақытша және тұрақты тістердің тісжегі қуысын дайындады (егеудің жалпы принциптерін қолдана отырып). АRТ- әдісті, химико-механикалық әдісті, алдын ала пломбылау әдістерін қолданды.
|
| 22,5
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| | 4.
| Тісжегі қуысын медикаментозды өңдеді, кептірді. Гидроксид кальций негізіндегі жақпаны дайындып,оны зондтың көмегімен тісжегі қуысының түбіне жақты.
|
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| | 5.
| Тісжегі қуысына аралық төсемді кіреуке-дентин шекарасына дейін жеткізіп салды. Тұрақты пломбаның материалын дайындады, тісжегі қуысына қойды, тегістегіш пен штопфердің көмегімен пломбаны біріншілік өңдеді. Материал қатқаннан кейін пломбаны соңғы рет өңдеді.
|
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
| Max -100 балл
| 75 балл
| 50 балл
| 0 балл
|
№ 5 ЧЕК-ПАРАҚ;
Рентгенограмманың нәтижелерінің интерпретациясын бағалау критері
| № п/п
|
Бағалау критерилері
| Деңгейі
| | Керемет
| Қабылда-нады
| Дұрыстау-ды қажет етеді
| Қабыл-данбайды
| | 1.
| Рентгенограмманың түрін дұрыс анықтады (ауызішілік, ауыз сыртылық, панорамды, ортопантомограмма), оның сапасын бағалады(анық көрінуі, рентгенологиялық бейнелердің толық түсуі).
|
| 10,5
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| | 2.
| Жақтың сүйек тінінің жағдайын дұрыс анықтады (сүйек тінінің типінің құрылымын ұсақ түйіршікті, ірі түйіршікті, орташа түйіршікті екенін анықтады, альвеола аралық тосқауылдардың кортикальды пластинкасының декструкциясын, сақталуын, жұқаруын атап өтті, сүйек тінінің деструкциясының деңгейін және типін анықтады, губка тәрізді заттың қалыпты жағдайын көрсетті, остеопороз немесе остеосклероз ошақтарының болуын атап өтті).
|
| 10,5
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| | 3.
| Тістердің қатты тіндеріне байланысты өзгерістерді дұрыс анықтады.
|
| 10,5
|
|
| | 4.
| Түбірлері қалыптаспаған уақытша және тұрақты тістердің аймағында периодонт кеңістігінің жағдайын дұрыс анықтады.
|
| 10,5
|
|
| |
|
|
|
| | 5.
| Түбірдің ұшындағы альвеоланың сүйек тінідегі патологиялық өзгерістерді дұрыс анықтады (тістің альвеоласының және тұрақты тістің фолликулының кортикальды пластинкасының деструкциясы). Сүйек тініндегі деструкция ошағын анықтады, оның көлемін, пішінін, шекарасын дұрыс анықтады.
|
| 10,5
|
|
| | 6.
| Дұрыс адекватты нақтамалаудың қорытындысын берді.
|
| 22,5
|
|
| |
|
| Max -100 балл
| 75 балл
| 50 балл
| 0 балл
|
№ 6 ЧЕК-ПАРАҚ;
Балалардың асқанған тісжегісін эндодонтиялық емдеуді бағалау критерилері.
|
№ п/п
|
Бағалау критері
| Деңгейі, баллмен бағалау
| | Керемет
| Қабыл-данады
| Дұрыс-тауды
қажет
етеді
| Қабыл-данбай
ды
| | 1.
| Қарап тексергенен кейін себепші тісті анықтады. Түбір өзектерінің санын, түбірлердің жағдайын анықтады (қалыптасу, физиологиялық, патологиялыө сорылу кезеңдері). Емдеу тәсілін таңдауды түсіндірді.
|
| 7,5
| 5,0
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| | 2.
| Инфильтрациялық, өткізгіштік, интралигаментарлы жансыздандыруды жасады (аллергоанамнезді ескере отырып). Тісжегі қуысын және тіс қуысын ашқаннан кейін пульпотомияны жасады, зондпен түбір өзектерінің сағасын көрсетті.
|
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| | 3.
| Тұбірлері қалыптаспаған уақытша және тұрақты тістердің түбір өектерінен пульпоэкстрактордың көмегімен ұланы алды немесе түбір өзектерінің ішіндегіні кезеңмен алып тазалады.
|
| 7,5
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| | 4.
| Түбір инесінің немесе арнайы сызғыштың кмегімен тұбір өзегінің жұмысы ұзындығын анықтады. Түбірлері қалыптаспаған уақытша және тұрақты тістердің түбір өзектерінің кеңеюінің ерекшеліктерін көрсетті (түбір өзектерін ақырын аспаптық өңдеу).
|
| 7,5
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| | 5.
| Турундалы антисептиктердің көмегімен тұбір өзектерін медикаментозды өңдеді
(түбірлері қалыптаспаған уақытша және тқрақты тістердің ерекшеліктерін ескере отырып) және оларды кептірді.
Уақытша тістің түбір өзектеріне түбір инесінің көмегімен немесе канал толтырғышпен силерді енгізді.
|
| 11,25
| 7,5
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| | 6.
| Түбірлері қалыптасқан тұрақты тістердің түбір өзектерін гуттаперчалы штифттермен обтурация жасады. Гуттаперчаның артыңын спиртовкаға қыздырылған тегістегіштің көмегімен алып тастады.
|
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| | 7.
| Аралық төсем, тқрақты пломбаны салды, соңғы рет өңдеді.
|
| 11,25
| 7,5
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
| Max -100 балл
| 75 балл
| 50 балл
| 0 балл
|
№ 7 ЧЕК-ПАРАҚ;
Баланың ауыз қуысының шырышты қабатын және пародонт жағдайын қарап тексеру, наөтамалауды бағалау критерилері.
| №
|
Бағалау критериі
| Деңгейі
| | Керемет
| Қабылданы
| Дұрыстау-ды қажет етеді
| Қабыл-дан-байды
| | 1.
| Баланың (немесе ата-анасының) шағымын сұрады. Ауыру анамнезін анықтады: аурудың ұзақтығын, өршуінің жиілігін, емінің әсерін. Бұрын ауырған аурулары, аллергоанамнез, генетикалық байланысын анықтады.
Клиникалық жағдаймен танысып аурудың негізгі симптомдарын анықтады.
|
| 3,75
| 2,5
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| | 2.
| Нағыз ауыз қуысын қарап тексерді. Еріндердің қызыл жиегінің, еріндердің, ұрттың, ауыз қуысының түбінің, қатты және жұмсақ таңдайдың шырышты қабатының жағдайын бағалады. Тілдің түсіне, рельефтеріне, мөлшеріне, қозғалғыштығына, үзеңгілеріне көңіл аударды, қақтардың болуына, десквамацияға да көңіл бөлді.
|
| 3,75
| 2,5
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| | 3.
| Ауыз қуысының, еріндердің қызыл жиегінің шырышты қабаттарында зақымдану элементтерінің болуына дұрыс тапты. Инфильтрацияның, қақтардың, жалқықтың орналасуын, мөлшерін анықтады. Тығыздалған аймақтың шекарасын, ауыру сезімін анықтады, бимануальды сипап тексеруді жүргізді.
|
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| | 4.
| Қызылиектің шырышты қабатын тексерді. Қауіп факторларын, тіс қақтарының болуын анықтады. Қызылиектің жағдайын бағалады: қызару, ісіну, ұлғаюы, қызылиектің емізікшелерінің атрофясы, пародонт қалталарының болуы. Қалталардың тереңдігін, олардың ішінде жалқықтың, грануляцияның болуын, тістердің өозғалғыштығын анықтады.
|
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| | 5.
| Объективті қарап тексерудің нәтижелерін бағалады.
Тексеру әдістерін таңдауды түсіндірді.
|
| 3,75
| 2,5
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| | 6.
| Грин-Вермиллион бойынша гигиеналық индексті анықтады, Шиллер-Писарев сынамасын жүргізді, РМА индексін анықтады. Рентгенологиялық тексеруді жүргізді.
|
| 7,5
| 5,0
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| | 7.
| Тексерулердің нәтижелеріне дүрыс интерпретация жасады. Ұқсас аурулармен салыстырмалы нақтаманы жүргізді.
|
| 7,5
| 5,0
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| | 8.
| Ауыз қуысының шырышты қабатының, пародонт тіндерінің ауруына нақтам қойды және оны түсіндірді.
|
| 7,5
| 5,0
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| | 9.
| Науқасты кешенді емдеудің жоспарын құрды. Аралас мамандардың кеңесінің қажет екенін түсіндірді
|
| 11,25
| 7,5
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
| Max -100 балл
| 75 балл
| 50 балл
| 0 балл
| ЧЕК-ПАРАҚ;
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Тактика действий нарядов полиции по предупреждению и пресечению правонарушений при проведении массовых мероприятий К особенностям проведения массовых мероприятий и факторам, влияющим на охрану общественного порядка и обеспечение общественной безопасности, можно отнести значительное количество субъектов, принимающих участие в их подготовке и проведении...
Тактические действия нарядов полиции по предупреждению и пресечению групповых нарушений общественного порядка и массовых беспорядков В целях предупреждения разрастания групповых нарушений общественного порядка (далееГНОП) в массовые беспорядки подразделения (наряды) полиции осуществляют следующие мероприятия...
Механизм действия гормонов а) Цитозольный механизм действия гормонов. По цитозольному механизму действуют гормоны 1 группы...
|
Значення творчості Г.Сковороди для розвитку української культури Важливий внесок в історію всієї духовної культури українського народу та її барокової літературно-філософської традиції зробив, зокрема, Григорій Савич Сковорода (1722—1794 pp...
Постинъекционные осложнения, оказать необходимую помощь пациенту I.ОСЛОЖНЕНИЕ: Инфильтрат (уплотнение). II.ПРИЗНАКИ ОСЛОЖНЕНИЯ: Уплотнение...
Приготовление дезинфицирующего рабочего раствора хлорамина Задача: рассчитать необходимое количество порошка хлорамина для приготовления 5-ти литров 3% раствора...
|
|
