Комбайнов.
| Показатели
| "Дон-1500"
| "Дон-1200"
| СК-5М "Нива"
| "Енисей-1200"
| | Тип
| Фронтальная, с шарнирно подвешенным корпусом
| | Ширина захвата жаток, м
| 6; 7; 8,6
| 5; 6; 7
| 4,1;5
| 4,1; 5; 6
| | Копирование рельефа поля, мм:
|
|
|
|
| | в продольном направлении (для всех жаток)
| ±150
| ±150
| ±150
| ±150
| | в поперечном направлении для жаток захватом, м:
|
|
|
|
| | 4,1
| -
| -
| ±165
| ±165
| | 5,0
| -
| ±200
| ±200
| ±200
| | 6.0
| ±190
| ±240
| -
| -
| | 7.0
| ±230
| ±280
| -
| -
| | 8,6
| ±280
| ±350
| -
| -
| | Высота среза, мм:
|
|
|
|
| | при копировании
| 50, 100, 145, 185
| 50, 100, 145, 185
| 10, 100, 130, 180
| 50, 100, 130, 180
| | без копирования
| 100…950
| 100...950
| 50...590
| 50...590
| | Уравновешивание
| Пружинное
| | Управление высотой среза:
при копировании
без копирования
| Перестановкой копирующих башмаков
| | Гидроцилиндрами
| | Режущий аппарат
| С двойными стальными пальцами-вкладышами или пальцами открытого типа
| С одинарными стальными пальцами и вкладышами
|
|
| | Ход ножа, мм
|
|
| 76,2
| 76,2
| | Шаг сегментов и пальцев, мм
| 76,2
| 76,2
| 76,2
| 76,2
| | Привод ножа
| Механизм качающейся шайбы
| Кривошипно-шатунный механизм с промежуточным коромыслом
| | Частота колебания ножа, мин-1
|
| _473
|
|
| | Шнек:
|
|
|
|
| | диаметр шнека, мм
|
|
|
|
| | диаметр спирали, мм
|
|
|
|
| | шаг спирали, мм
|
|
|
|
| | частота вращения, мин-1
|
|
|
|
| | Регулируемый зазор между шнеком и днищем жатки, мм
|
|
|
|
| | Мотовило:
тип
| Универсальное пятилопастное с прижимными пальцами и двухсторонним эксцентриковым механизмом
| Универсальное пятилопастное, с жесткими пальцами, съемными лопастями и эксцентриковым механизмом
| | диаметр, мм
|
|
|
|
| | вынос, мм
|
|
|
|
| | высота, мм
|
|
|
|
| | частота вращения, мин-1
| 15...49
| 15…49
| 15...52
| 17...58
| | Транспортер наклонной камеры
| Цепочно-планчатый, плавающий в вертикальном и продольном направлениях
| | Скорость движения, м/с
| 3,2
| 3,2
| 3,08
| 3,08
| | Проставка между корпусом жатки и наклонной камерой
| Битерная, с гребенками-лопастями и убирающимися пальцами
| Не имеется
|
Таблица 2.9.3 - Основные технические данные базовых моделей зерноуборочных
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...
|
ТРАНСПОРТНАЯ ИММОБИЛИЗАЦИЯ
Под транспортной иммобилизацией понимают мероприятия, направленные на обеспечение покоя в поврежденном участке тела и близлежащих к нему суставах на период перевозки пострадавшего в лечебное учреждение...
Кишечный шов (Ламбера, Альберта, Шмидена, Матешука) Кишечный шов– это способ соединения кишечной стенки.
В основе кишечного шва лежит принцип футлярного строения кишечной стенки...
Принципы резекции желудка по типу Бильрот 1, Бильрот 2; операция Гофмейстера-Финстерера. Гастрэктомия Резекция желудка – удаление части желудка:
а) дистальная – удаляют 2/3 желудка б) проксимальная – удаляют 95% желудка. Показания...
|
Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...
Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...
Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...
|
|
