Студопедия — V. Глагол
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

V. Глагол






1. Вид: несовершенный (что делать?) – украсить, решать; совершенный (что сделать?) – украсить, решить.

2. Переходность: переходный (+ Вин.п. без предлога) – решить (задачу), отправить (письмо)

непереходный – думаю об отце, положил на стол.

3. Спряжение: I спр. - таять, дремать, бороться, мыть, нести, стеречь; II спр. – клеить, тревожить;

разноспрягаемые: бежать, хотеть, есть, дать.

4. Наклонение: 1) изъявительное – борются, дышишь; 2) условное: помог БЫ, сказали БЫ;

3) повелительное: спрячь, спрячьте, будьте, познакомьтесь, пусть скажет, пускай уйдёт.

5. Число: единств. – тает, борется; множеств. – тают, борются.

6. Время: настоящее – прячусь, иду, ходим; будущее – спрячусь, будем ходить, пойду; прошедшее – ходил.

7. Лицо (только в наст. и будущ. врем.) – (я) говорю, (ты) говоришь, (мы) говорим, (вы) говорите.

!!! Безличные глаголы – вечереет, (легко) думается, рассвело.

8. Род (только в прош. врем.) - (он) встретился, (она) встретилась.

 
 


VI. Причастие (признак предмета по действию)

1. Действительные: 1) наст. врем. (– УЩ, -ЮЩ, -АЩ, -ЯЩ-)- мысл ящ ий, стел ющ ий, та ющ ий;

2) прош. врем. (-ВШ-, -Ш-) – мысли вш ий, тая вш ий, нес ш ий.

2. Страдательные: 1) наст. врем. (-ОМ-, -ЕМ-,-ИМ-) – слыш им ый, вед ом ый, чита ем ый;

2) прош. врем. (-ЕНН-, -НН-, -Т-) – увол енн ый, засея нн ый, моло т ый.

 
 


VII. Деепричастие (добавочное действие к глаголу – что делая? что сделав?)

Вид: 1) несовершенный -что делая? (-А.-Я. –УЧИ, -ЮЧИ) – дума я, готов я сь, держ а, буд учи;

2) совершенный – что сделав? (-В, -ВШИ, -ШИ) – собра в, приготови вши сь, пришед ши.

 
 


VIII. Наречие.

1. Разряды по значению: 1) места (где? куда? откуда) – внизу, издалека, направо;

2) времени (когда? как долго?) – тотчас, сначала, потом, смолоду;

3) образа действия (как? каким образом?) – смело, наизусть, по-хорошему, пешком;

4) меры и степени (в какой мере? сколько? насколько?) – мало, вдоволь, дважды, очень, досыта;

5) причины (почему?) – сгоряча, сослепу, со зла, потому, поэтому, поневоле;

6) цели (для чего? с какой целью?) – нарочно, напоказ, назло, умышленно.

 

Наречия, которые не называют признаки, а только указывают на них
указательные Там, тут, туда, тогда
неопределённые Где-то, куда-то, кое-как
вопросительные Где, куда, когда, зачем
отрицательные Негде, нигде, никогда, никак

2. Степени сравнения: 1) сравнительная – тоньше, красивее, более красиво, менее удачно;

2) превосходная – быстрее всех, наиболее удачно.

!!! Не путать с прилагательными: это дерево (каково?) тоньше – прилаг.; отрезал (как?) тоньше – наречие.

 
 








Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 287. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Задержки и неисправности пистолета Макарова 1.Что может произойти при стрельбе из пистолета, если загрязнятся пазы на рамке...

Вопрос. Отличие деятельности человека от поведения животных главные отличия деятельности человека от активности животных сводятся к следующему: 1...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия