Студопедия — Критерии оценки знаний. Проверка качества усвоения знаний осуществляется в течение всего семестра не только в устной (работа на занятиях)
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Критерии оценки знаний. Проверка качества усвоения знаний осуществляется в течение всего семестра не только в устной (работа на занятиях)






Проверка качества усвоения знаний осуществляется в течение всего семестра не только в устной (работа на занятиях), но и письменной форме (индивидуальные самостоятельные контрольные задания.

К заключительной аттестации допускаются студенты, имеющие зачет по лабораторным работам.

Экзамен может проводится как в традиционной форме, так и в форме теста.

В традиционной форме экзаменационный билет состоит из двух вопросов. При этом в первую очередь учитывается следующее:

1. Формулировки законов, принципов, правил и определения понятий экологического нормирования могут быть даны своими словами, но при этом должна соблюдаться научная строгость.

2. При описании и объяснении национальной процедуры оценки воздействия на окружающую среду намечаемой деятельности следует использовать научные данные своей основной специальности и показывать приложение специальных знаний к ней

3. При описании понятия указываются его существенные признаки, сходства и отличия. При объяснении раскрываются связи данного явления с другими, и показывается их устойчивый, закономерный характер. Следует, как можно чаще пользоваться сравнениями, различиями и аналогиями.

4. При объяснении законов, принципов, правил и формул необходимо указывать границы их применимости (ограничения и области действия).

5. При определении понятия должны быть указаны его существенные признаки.

6. При описании факторов, влияющих на прохождение процессов или свойства объекта, следует располагать факторы в порядке понижения их значимости.

7. Одним из положительных качеств ответа является привлечение максимального числа научных терминов, понятий и представлений.8.

10. Рассказ должен быть логически стройным. Этим же требованиям должно удовлетворять объяснение решения задачи.

Несмотря на то, что при сдаче экзамена основное внимание обращается на уровень развития химического мышления, есть целый ряд вопросов, которые необходимо знать в качестве опоры для создания новых знаний. Это формулировки законов, принципов, правил, содержание (суть) важнейших теорий, определения понятий, ряд формул и их анализ, численные значения некоторых постоянных.







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 375. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

ТЕРМОДИНАМИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ. 1. Особенности термодинамического метода изучения биологических систем. Основные понятия термодинамики. Термодинамикой называется раздел физики...

Травматическая окклюзия и ее клинические признаки При пародонтите и парадонтозе резистентность тканей пародонта падает...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия