Студопедия — Команди. Накази.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Команди. Накази.






21. Look at the.. [`luk æt ðe...] подивись на...

22. Take [teik] візьми (візьміть)

23. Give me [`giv mi:] дай(те) мені

24. Put [put] поклади (покладіть)

25. Show me... [`òou mi:] покажи (покажіть) мені

26. Sit down! [sit`daun] сідай(те)

27. Stand up! [`stænd`Lp] встань(те)

28. Open [`oupn] відкрий(те)

29. Close [`klouz] закрий(те)

 

Пам’ятка

1. Так ми називаємо один предмет, річ та ін.:

It is... (a pen). [it`iz ә `pen] -Це (є)...(ручка).!

2. Так ми будуємо питання, коли хочемо дізнатися, чи це є певний предмет, річ та ін:

Is it...(a pen)? [`izit ә`pen] -Це (є) (ручка)?

3. На це питання ми можемо відповісти „Так!” або „Ні!”:

Yes, it is! [`jes it`iz] -Так!

No, it is not! [`nou itiz `not] - Ні!

4. Так ми заперечуємо, що це не певний предмет, річ та ін.:

It is not...(a pen)! [it `iz `not ә `pen] - Це (є) не...(ручка)!

5. Так ми кажемо, що ми дещо бачимо:

I can see...(a pencil). [`ai kæn `si: ә `pensil] -Я можу бачити олівець.

& Тренувальні вправи

№1. Побудуй речення до малюнків: It is a...

1. & 2.! 3.! 4.

1``2``3``4``5``6``7``8``9``10``11
5. 6.

7. 8. 9.

10. 11. 12.

№2. Скажи англійською мовою:

Це – пенал. 2. Це – коробка. 3. Це – олівець.4. Це – ручка.5. Це – зошит. 6. Це – щоденник. 7. Це – книга. 8. Це – портфель. 9. Це – лінійка. 10. Це – гумка. 11. Це – точилка. 12.Це – вчитель. 13. Це – стіл. 14. Це – стілець. 15. Це – парта. 16. Це – дошка. 17. Це – вікно. 18. Це – двері. 19. Це – стеля. 20. Це – підлога.

№3. Запитай по-англійськи і дай відповіді:

1. Це – пенал? - Так! 4.Це – вчитель? - Так!

2. Це – книга? - Ні! 5. Це – стеля? - Ні!

3. Це – парта? - Ні! 6. Це – дошка? – Так!

№4. Вислови заперечення:

1. Це – не зошит! 4. Це – не олівець!

2. Це – не лінійка! 5. Це – не підлога!

3. Це – не пенал! 6. Це – не зошит!

№5. Уважно слухай як вчитель називатиме 12 предметів і показуватиме до них малюнки. Якщо ти погоджуєшся, постав біля номера картинки P, а якщо ні – тоді O.

           
           

 

№6. Гра ”Bingo!” Намалюй 8 будь-яких предметів, назви яких ти вивчив. Поки вчитель називатиме предмети, закреслюй ті, які є в твоїй таблиці. Як тільки всі твої предмети будуть закреслені – голосно скажи:”БІНГО!

       
       

№7. Уяви що в тебе є робот! Але він розуміє лише англійську мову. Накажи йому зробити такі речі:

* - Подивись на вікно! * - Сідай!

* - Подивись на стелю! * - Встань!

* - Візьми книгу! * - Покажи мені щоденник!

* - Візьми олівець! * - Покажи мені лінійку!

* - Дай мені ручку! * - Відкрий книгу!

* - Дай мені гумку! * - Відкрий вікно!

* - Закрий зошит! * - Закрий двері! * -Поклади зошит!

№8. Побудуй декілька речень про те, що ти бачиш в своїй кімнаті:







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 391. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Условия, необходимые для появления жизни История жизни и история Земли неотделимы друг от друга, так как именно в процессах развития нашей планеты как космического тела закладывались определенные физические и химические условия, необходимые для появления и развития жизни...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия