Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Команди. Накази.





21. Look at the.. [`luk æt ðe...] подивись на...

22. Take [teik] візьми (візьміть)

23. Give me [`giv mi:] дай(те) мені

24. Put [put] поклади (покладіть)

25. Show me... [`òou mi:] покажи (покажіть) мені

26. Sit down! [sit`daun] сідай(те)

27. Stand up! [`stænd`Lp] встань(те)

28. Open [`oupn] відкрий(те)

29. Close [`klouz] закрий(те)

 

Пам’ятка

1. Так ми називаємо один предмет, річ та ін.:

It is... (a pen). [it`iz ә `pen] -Це (є)...(ручка).!

2. Так ми будуємо питання, коли хочемо дізнатися, чи це є певний предмет, річ та ін:

Is it...(a pen)? [`izit ә`pen] -Це (є) (ручка)?

3. На це питання ми можемо відповісти „Так!” або „Ні!”:

Yes, it is! [`jes it`iz] -Так!

No, it is not! [`nou itiz `not] - Ні!

4. Так ми заперечуємо, що це не певний предмет, річ та ін.:

It is not...(a pen)! [it `iz `not ә `pen] - Це (є) не...(ручка)!

5. Так ми кажемо, що ми дещо бачимо:

I can see...(a pencil). [`ai kæn `si: ә `pensil] -Я можу бачити олівець.

& Тренувальні вправи

№1. Побудуй речення до малюнків: It is a...

1. & 2.! 3.! 4.

1``2``3``4``5``6``7``8``9``10``11
5. 6.

7. 8. 9.

10. 11. 12.

№2. Скажи англійською мовою:

Це – пенал. 2. Це – коробка. 3. Це – олівець.4. Це – ручка.5. Це – зошит. 6. Це – щоденник. 7. Це – книга. 8. Це – портфель. 9. Це – лінійка. 10. Це – гумка. 11. Це – точилка. 12.Це – вчитель. 13. Це – стіл. 14. Це – стілець. 15. Це – парта. 16. Це – дошка. 17. Це – вікно. 18. Це – двері. 19. Це – стеля. 20. Це – підлога.

№3. Запитай по-англійськи і дай відповіді:

1. Це – пенал? - Так! 4.Це – вчитель? - Так!

2. Це – книга? - Ні! 5. Це – стеля? - Ні!

3. Це – парта? - Ні! 6. Це – дошка? – Так!

№4. Вислови заперечення:

1. Це – не зошит! 4. Це – не олівець!

2. Це – не лінійка! 5. Це – не підлога!

3. Це – не пенал! 6. Це – не зошит!

№5. Уважно слухай як вчитель називатиме 12 предметів і показуватиме до них малюнки. Якщо ти погоджуєшся, постав біля номера картинки P, а якщо ні – тоді O.

           
           

 

№6. Гра ”Bingo!” Намалюй 8 будь-яких предметів, назви яких ти вивчив. Поки вчитель називатиме предмети, закреслюй ті, які є в твоїй таблиці. Як тільки всі твої предмети будуть закреслені – голосно скажи:”БІНГО!

       
       

№7. Уяви що в тебе є робот! Але він розуміє лише англійську мову. Накажи йому зробити такі речі:

* - Подивись на вікно! * - Сідай!

* - Подивись на стелю! * - Встань!

* - Візьми книгу! * - Покажи мені щоденник!

* - Візьми олівець! * - Покажи мені лінійку!

* - Дай мені ручку! * - Відкрий книгу!

* - Дай мені гумку! * - Відкрий вікно!

* - Закрий зошит! * - Закрий двері! * -Поклади зошит!

№8. Побудуй декілька речень про те, що ти бачиш в своїй кімнаті:







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 405. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Предпосылки, условия и движущие силы психического развития Предпосылки –это факторы. Факторы психического развития –это ведущие детерминанты развития чел. К ним относят: среду...

Анализ микросреды предприятия Анализ микросреды направлен на анализ состояния тех со­ставляющих внешней среды, с которыми предприятие нахо­дится в непосредственном взаимодействии...

Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...

Алгоритм выполнения манипуляции Приемы наружного акушерского исследования. Приемы Леопольда – Левицкого. Цель...

ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия