Студопедия — ТВАРИНИ. Тематичний словничок
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ТВАРИНИ. Тематичний словничок






СВІЙСЬКІ ТВАРИНИ

Тематичний словничок

1. a dog [dog] собака

2. a cat [kæt] кіт

3. a parrot [`pærot] папуга

4. a hamster [`hæmstə] хом’ячок

5. a fish [fiò] риба

6. a pig [pig] свиня, порося

7. a guinea pig [`gini `pig] морська свинка

8. a cock [kok] півень

9. a hen [hen] курка

10. a duck [dLk] качка

11. a duckling [`dLkliŋ] каченя

12. a goose [gu:s] гусак

13. a cow [`kau] корова

14. a horse [ho:s] кінь

15. a sheep [òi:p] вівця

16. a goat [`gout] коза

17. a rabbit [`ræbit] кролик

Пам’ятка

1. В англійській мові слова „він”, „вона”,”воно”, якщо вони стосуються тварин (або неживого предмету), перекладаються як it.

Це – кіт. Він – сірий. - This is ( або It is) a cat. It is grey.

Це – рибка. Вона – маленька.- This is ( або It is) a fish. It is small.

Це – ручка. Вона – синя. - This is a pen. It is blue.

Це – собака. Вона – біло-руда. - This is a dog. It is white and red.

2. Якщо нам що-небудь подобається, ми кажемо:

I like it! JC [ai `laik it] Мені це подобається!

Якщо нам що-небудь не подобається, ми кажемо:

I don’t like it! [ai`dount`laik it] Мені це не подобається!

& Тренувальні вправи

№1. Скажи англійською мовою: (This is a...)

1. Це – хом’ячок. 2. Це – собака. 3. Це – папуга. 4. Це – кішка. 5. Це – рибка. 6. Це – порося. 7. Це – курка. 8. Це – півень. 9. Це – курча. 10. Це – качка. 11. Це – вівця. 12. Це – гусак. 13. Це – кінь. 14. Це – корова. 15. Це – кролик. 16. Це – коза.

 

№2. Запитай: (Is this a...?)

1. Це – кіт? 2. Це – собака? 3. Це – півень? 4. Це – морська свинка? 5. Це – курка? 6. Це – качка? 7. Це – корова? 8. Це – коза?

 

№3. Запереч: (This is not a …)

1. Це – не собака. 2. Це – не папуга. 3. Це – не порося. 4. Це – не рибка. 5. Це – не каченя. 6. Це – не гусак. 7. Це – не кінь. 8. Це – не вівця. 9. Це – не кролик.

 

№4. Назви тварин, які намалювала Катруся. (This is a...)

1. 2. 3.

5. 6 7.

№5. Вивчи віршик напам’ять:

Father Duck, [`fa:ðә `dLk] Тато-Качка,

And Mother Duck, [ænd `mLðә `dLk] І мама-Качка,

And 7 yellow ducklings [ænd`sevn`jelou`dLkliŋz] Та 7 жовтих каченят

Go for a swim. [`gou `forə `swim] Йдуть купатися.

“Quack,quack,quack!”- [`kwæk`kwæk`kwæk] „Кря, кря, кря!”-

The Mother calls [ðә`mLðә`kolz] Кличе мати

Her 7 yellow balls. [h3: `sevn`jelou`bolz] Сім своїх жовтих м’ячиків

№6. Уважно прочитай Пам’ятку 1 на с.28.Скажи англійською:

1. Це – собака. Вона – велика. Вона – чорна. 2. Це – кролик. Він – сірий. Він – маленький. 3. Це – каченя. Воно – маленьке. Воно – жовте. 4. Це – корова. Вона – чорно-біла(black and white). 5. Це – кішка. Вона – біло-сіра. 6. Це – кінь. Він – великий. Він – коричнево-чорний.

№7. Вивчи Пам’ятку 2 на с.29.Переклади:

1.Це – курка. Мені вона подобається. 2. Це – порося. Мені воно подобається. 3. Це – папуга. Він мені не подобається.4. Це – півень. Він мені не подобається.

№8. Уважно слухай як вчитель називатиме тварин і показуватиме до них малюнки. Якщо ти погоджуєшся, постав біля номера картинки P, а якщо ні – тоді O.

         
         

 

№9*. Приготуй вдома один малюнок (або картинку) свійської тварини. Опиши її за схемою:

1. Назви тварину.

2. Скажи, велика вона чи мала.

3. Скажи якого вона кольору.

4. Скажи, чи вона тобі подобається.

!!! Вивчи свою розповідь напам’ять. Наприклад:

It is a cow.

It is big.

It is black and white.

I like it!

№10. Пригадай, як називаються ці тварини:

 

 

ДИКІ ТВАРИНИ

Тематичний словничок

1. a tiger [taigə] тигр

2. a lion [`laiən] лев

3. a bear [`bεә] ведмідь

4. an elephant [`elifənt] слон

5. a fox [foks] лиса

6. a wolf [wulf] вовк

7. a monkey [`mLŋki] мавпа

8. a hare [`hεә] заєць

9. a snake [`sneik] змія

10. a deer [`dεә] олень

11. a crocodile [`krokәdail] крокодил

12. a giraffe [dʒi`ra:f] жираф

13. a turtle [t3:tl] черепаха

14. a zebra [`zi:brə] зебра

15. a frog [frog] жаба

16. a bird [b3:d] пташка

17. a squirrel [`skwirəl] білка

18. a hippo [`hipou] бегемот

19. a kangaroo [`kæŋgə`ru:] кенгуру

20. a penguin [`peŋgwin] пінгвін

21. a zoo [zu:] зоопарк

& Тренувальні вправи

№1. Пригадай Пам’ятку 4 на с.25 та Пам’ятку 1 на с.28. Скажи англійською мовою:

1.Це – лев. Це – великий лев. 2. Це – слон. Він – великий. 3. Це – тигр? 4. Це – ведмідь? 5. Це – не лиса. 6. Це – не лев. 7. Це – вовк. Він – великий. 8.Це – олень. Це – великий олень. 9. Це – мавпа? 10. Це – змія? 11. Це – не заєць. 12. Це – не мавпа.

13. Це – жираф. Він – жовто-коричневий. 14. Це – крокодил. Це – зелений крокодил. 15. Це – жаба? 16. Це – черепаха? 17. Це – не зебра. 18. Це – не крокодил. 19. Це – пташка. Це – маленька пташка.

20. Це – пінгвін. Він – чорно-білий. 21. Це – бегемот? 22. Це – білка? 23. Це – не кенгуру. Це – не пташка.24. Це – зоопарк.

№2. Вивчи віршик:

A lion is big. [ə` laiən iz`big] Лев – великий.

A wolf is quick. [ə`wulf iz`kwik] Вовк – швидкий.

A fox is red. [ə`foks iz`red] Лиса – руда.

An elephant is fat! [ən`elifənt iz`fæt] Слон – товстий.

 

№3. Пригадай Пам’ятку 5 на с.10. Скажи, яких тварин ти можеш побачити в зоопарку (in the zoo [`in ðә`zu:]).

 

№4. Уважно слухай як вчитель називатиме тварин і показуватиме до них малюнки. Якщо ти погоджуєшся, постав біля номера картинки P, а якщо ні – тоді O.

           
           

№5. Вчитель зачитає декілька речень. Якщо таке можливо, біля номеру речення поставP, а якщо ні – тоді O. Наприклад, A fox is blue. - O

           

 

№6. Приготуй вдома один малюнок (або картинку) дикої тварини. Опиши її як у вправі №9 на с.32.

!!! Вивчи свою розповідь напам’ять.

№7. Назви цих тварин:

 

СОЛОДОЩІ. ФРУКТИ.

Тематичний словничок

1. chocolate [`tòokəlit] шоколад

2. sugar [`òugə] цукор

3. ice-cream [`ais`kri:m] морозиво

4. a sweet [swi:t] цукерка

5. a candy [`kændi] цукерка- льодяник

6. Coca-Cola [`koukə`koulə] кока-кола

7. biscuits [`biskits] печиво

8. a cake [`keik] торт; тістечко

9. an orange [`orindʒ ] апельсин

10. a lemon [`lemən] лимон

11. a banana [bə`na:nə] банан

12. a kiwi [`ki:wi:] ківі

13. an apple [`æpl] яблуко

14. a nut [nLt] горіх

& Тренувальні вправи

№1. Пригадай Пам’ятку на с.14. Скажи англійською:

  1. цукерка – цукерки – дві цукерки (a sweet – sweet s - two sweet s)
  2. льодяник – льодяники – три льодяники
  3. лимон – лимони – шість лимонів
  4. апельсин – апельсини – чотири апельсини
  5. банан – банани – десять бананів
  6. яблуко – яблука – дев’ять яблук
  7. горіх – горіхи – сім горіхів

№ 2. Переклади англійською, використай фрази:

I like [`ai`laik]... Я люблю...

I don’t like [ai`dount`laik] Я не люблю… 1. Я люблю шоколад. 2. Я люблю морозиво. 3. Я не люблю льодяників. 4. Я не люблю кока-колу. 5. Я люблю печиво. 6. Я не люблю апельсини. 7. Я люблю банани і ківі. 8. Я не люблю лимони. 9. Я люблю горіхи. 10. Я люблю цукерки. 11. Я не люблю торти. 12. Я люблю яблука.

 

№3. Намалюй холодильник із фруктами та солодощами. Напиши, скільки фруктів або солодощів ти можеш бачити в холодильнику.

(Наприклад, I can see 5 lemons.)

 

№4. Гра ”Bingo!” Намалюй 6 будь-яких фруктів або солодощів, назви яких ти вивчив. Поки вчитель називатиме слова, закреслюй ті, які є в твоїй таблиці. Як тільки всі твої клітинки будуть закреслені – голосно скажи:”БІНГО!”

     
     

 

№5. Вчитель зачитає декілька речень. Якщо таке можливо, біля номеру речення поставP, а якщо ні – тоді O. Наприклад, A lemon is red. O

                 

 

№6. Переклади та вивчи джазовий ритм:

Я люблю яблука, яблука, яблука,

І банани також, банани також!

Я люблю морозиво, морозиво, морозиво,

І кока-колу також, кока-колу також!

Я люблю апельсини, апельсини, апельсини,

І шоколад також, шоколад також!

Але я не люблю лимони, лимони, лимони,

Я не люблю лимони! А ви?

№7. Переклади англійською мовою:

1.Це – яблуко. Воно – червоне. Я люблю яблука.

2.Це – банан. Я можу бачити три банани.

3.Це – апельсин. Я можу бачити два апельсини.

4.Це – горіх. Він – маленький. Я люблю горіхи.

№8. Закінчи речення. Встав слова, які позначають кольори:

1.A banana is… 4.Chocolate is…

2.A lemon is… 5.Sugar is…

3.An apple is… 6.A kiwi is…

ЗИМОВІ СВЯТА

Тематичний словничок

1. New Year [`nju:`jεә] Новий Рік

2. Christmas [`krismәs] Різдво

3. Happy New Year! [`hæpi`nju:`jεә]

Щасливого Нового Року!

4. Merry Christmas! [`meri`krismәs]

Веселого Різдва!

5. Father Frost [`fa:ðә`frost] Дід Мороз

6. Santa Claus [`sæntə`klo:z] Санта Клаус

7. New Year Tree [`nju:`jεә`tri:] новорічна ялинка

& Тренувальні вправи

№1. Привітай друга з Новим Роком по-англійськи.

№2. Привітай маму з Різдвом.







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 679. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...

Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала   Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...

Пункты решения командира взвода на организацию боя. уяснение полученной задачи; оценка обстановки; принятие решения; проведение рекогносцировки; отдача боевого приказа; организация взаимодействия...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия