ДЕНЬГИ В СЕРЕДИНЕ
Необходимое время: меньше 5 минут или почти целый час — в зависимости от размера группы и скорости, с какой ее члены приходят к согласию. Цели — Изучить процесс принятия коллективных решений. — Спровоцировать ряд оценочных суждений. — Обсудить процесс принятия решений на высоком уровне — например, размещение фондов в крупных организациях. Размер группы: 5 человек и более. Условия: в эту игру можно играть везде, где игроки смогут сесть в большой круг с «деньгами в середине». Эта игра не азартная, поэтому вы никого не оскорбите, когда попросите каждого участника внести по 20 пенсов — хотя назад своих денег они не получат. Если у кого-то нет 20 пенсов, дайте ему или ей деньги (разъясните, что вы их не одалживаете, а отдаете), чтобы положить их в общий котел. Порядок действий: 1. Усадите всех в круг, это важно. 2. Положите деньги в середину так, чтобы они были всем видны и доступны. 3. Объявите, что все они достанутся одному-единственному человеку, который может распорядиться ими как пожелает, но не имеет права возвращать их участникам. После этого ничего не говорите. На какое-то время воцарится молчание, затем кто-нибудь наверняка задаст вопрос, кто же будет этим счастливчиком. Ответьте, что это должна решить группа путем достижения консенсуса. Не добавляйте ничего сверх сказанного. Анализ:группы решают эту проблему по-разному. Иногда развившийся лидер или лидеры устраивают какую-нибудь игру и отдают деньги победителю. Это самое простое, быстрое и справедливое решение; кроме того, оно самое забавное. Удивляет тот факт, что к нему прибегают реже, чем ожидалось. Если люди начинают рассуждать, например, о том, кто больше заслуживает этих денег, то дискуссия может затянуться надолго. Иногда кто-нибудь просто забирает деньги и не отдает. Когда решение, наконец, будет принято, спросите у участников, кто или что повлияло на него в действительности. Что произошло? Помогите им восстановить аргументы и обсудить свои ощущения. Как были установлены приоритеты? Установил ли их какой-то один человек (или подгруппа людей), как он это сделал — явно или скрытно? Для пользы дела можно задать и другие вопросы, касающиеся, например, индивидуального стиля решения проблем; спросить, кто настаивал на принятии решений и прекращении прений и кто расширил поле для дебатов. Кто больше говорил? Кто больше слушал? И что люди чувствовали в процессе игры? Завершение: дайте людям достаточно времени для обдумывания этих вопросов, помня о том, что некоторым его может понадобиться больше, «чтобы раскачаться».
|
