ПЕРЕДМОВА. Проведення семінарських занять вимагає від студента серйозної підготовки

Проведення семінарських занять вимагає від студента серйозної підготовки. Семінар є основною формою самостійної роботи студента, під час якого відбувається перевірка знань, вмінь і навичок студента, практичне закріплення матеріалу.

Мета семінару: оволодіння теоретичними знаннями і практичними навичками, які необхідні для глибокого розуміння історичних подій, фактів, історичного процесу.

Завдання семінару: розкрити суперечливий процес розвитку України в XX столітті, формувати у студентів уміння аналізувати й узагальнювати історичний матеріал, виховувати у них патріотизм, взаєморозуміння між народами на основі особистого усвідомлення досвіду ісорії.

Основна мета семінару: вирішення комплексу завдань навчального, виховного спрямування, вірного розуміння певних знань, чіткого їх засвоєння та перетворення в елемент світогляду, який допомагає формуванню особистості студента. Вивчити лекційний чи самостійний матеріал на високому теоретичному і практичному рівні. Вдосконалювати попередні знання, поглиблювати розуміння наукових проблем, розуміти їх актуальність для сьогодення.

Спеціальна мета семінару:

- навчитися добре володіти знаннями, розуміти їх предметний зміст;

- навчитися теоретично аналізувати матеріал, виділяти головне і вторинне;

- вчитися мислити конкретно, чітко, послідовно;

- самостійно мислити, навчитися висловлювати і відстоювати власний погляд на проблему, захищати своє бачення шляхів їх вирішення;

- вміння порівнювати і зіставляти різні погляди і напрями, давати їм оцінку. Визнавати свої помилки, приймати іншу точку зору, якщо вона більш обґрунтована.

Заняття-семінари проводяться після завершення теми, розділів. Заздалегідь студентам роздаються запитання, які будуть розглянуті на занятті. Структура семінару:

- вступне слово викладача;

- колективне обговорювання питань;

- підведення підсумків.

З окремих питань для більш поглибленого вивчення матеріалу пропонується студентам написання рефератів.

В заключній частині сам викладач аргументовано оцінює результат заняття, виступи студентів, визначає позитивне чи негативне, визначає шляхи подолання недоліків.

Критерії оцінювання знань студентів з курсу «Історія України»