Методические указания. Согласно учебному плану слушатель-заочник выполняет три контрольные работы
Согласно учебному плану слушатель-заочник выполняет три контрольные работы. Первая из них состоит из 4 вопросов и 4 задач, вторая — из 4 вопросов и З задач, третья — из 4 вопросов и 4 задач.
Отвечать на вопросы и решать задачи следует, строго придерживаясь своего варианта. Номера вопросов и вариантов задач в контрольной работе определеют по таблице вариантов в зависимости от двух последних цифр шифра студента.
Таблица вариантов
| Две последние цифры шифра
| Номера вопросов н варианты задач
| Две последние цифры шифра студента
| Номера вопросов и варианты задач
| | 01, 51
| 2, 12, 23, 34
| 26, 76
| 7, 16, 25, 34
| | 02, 52
| 3, 14, 26, 38
| 27, 77
| 6, 15, 24, 33
| | 03, 53
| 4, 15, 27, 39
| 28, 78
| 5, 14, 23, 32
| | 04, 54
| 5, 14, 24. 34
| 29, 79
| 4, 13, 22, 31
| | 05, 55
| 6, 15, 25, 35
| 30, 80
| 3, 12, 21, 40
| | 06, 56
| 10, 16, 26, 36
| 31, 81
| 4, 12, 30, 38
| | 07, 57
| 9, 17, 27, 37
| 32, 82
| 6, 14, 22, 36
| | 08, 58
| 8, 18, 28, 38
| 33, 83
| 8, 16, 24, 34
| | 09, 59
| 7, 19. 29, 39
| 34, 84
| 10, 18, 26, 32
| | 10, 60
| 6, 20, 30, 40
| 35, 85
| 2, 20, 28, 40
| | 11, 61
| 9, 18, 27, 36
| 36, 86
| 1, 15, 25, 35
| | 12, 62
| 8, 17, 26, 35
| 37, 87
| 3, 16, 26, 36
| | 13, 63
| 7, 18, 22, 40
| 38, 88
| 5, 15, 21, 35
| | 14, 64
| 6, 17, 21, 39
| 39, 89
| 7, 17, 28, 38
| | 15, 65
| 5, 16, 30, 38
| 40, 90
| 9, 18, 23, 34
| | 16, 66
| 4, 20, 29, 37
| 41, 91
| 10, 20, 21, 33
| | 17, 67
| 3, 19, 28, 36
| 42, 92
| 9, 13, 30, 33
| | 18, 68
| 2, 13, 27, 35
| 43, 93
| 6, 14, 29, 40
| | 19, 69
| 1, 11, 26, 34
| 44, 94
| 4. 16, 30, 36
| | 20, 70
| 10, 12, 25, 33
| 45, 95
| 2, 20, 27, 35
| | 21, 71
| 10, 18. 24, 32
| 46, 96
| 9, 11, 26, 40
| | 22, 72
| 9. 16 23, 31
| 47, 97
| 7, 12, 25, 39
| | 23, 73
| 8, 14, 29, 33
| 48, 98
| 6, 11, 22, 37
| | 24, 74
| 7, 17, 21, 39
| 49, 99
| 5, 13; 24, 38
| | 25, 75
| 8, 18, 22, 40
| 50, 00
| 3, 14, 23, 34
| 
Например,при шифре 80.116 или 80.166 (две последние цифры соответственно 16 и 66) студент отвечает на вопросы и решает следующие варианты задач: 4, 20, 29, 37. По каждой контрольной работе приведен один варинт вопросов и три варианта контрольных задач. Номер варианта контрольных задач указывает преподаватель на установочной сессии.
Формулировки контрольных вопросов и условия вариантов задач в контрольной работе нужно переписывать полностью.
Решения нужно сопровождать краткими объяснениями и подробными вычислениями. Указать, какая величина определяется. В процессе решения задач необходимо сначала привести формулы, лежащие в основе вычислений, проделать с ними все выкладки (в буквенном выражении) и лишь затем подставить соответствующие числовые значения и произвести вычисления. Нужно указать единицы величин, как заданных в условии задач, так и найденных в результате решения задач.
Ответы на контрольные вопросы должны быть исчерпывающими, краткими. При решении задач и в ответах на вопросы следует придерживаться принятой в учебнике системы обозначении, терминов и Международной системы единиц (СИ).
Точность вычислений зависит от точности заданных величин или выбранных исходных данных, но в общем случае не следует стремиться к точности выше, чем 0,5%.
Контрольные работы выполняют в тетради. Для заметок рецензента оставляют поля и в конце работы несколько чистых страниц.
Перед выполнением контрольного задания слушатель должен ознакомиться с методикой решения соответствующих задач по примерам, приведенным в настоящем пособии, а также в учебнике или задачнике.
В конце контрольной работы должна быть подпись студента.
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень
Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...
Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...
Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь.
Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...
|
Приготовление дезинфицирующего рабочего раствора хлорамина Задача: рассчитать необходимое количество порошка хлорамина для приготовления 5-ти литров 3% раствора...
Дезинфекция предметов ухода, инструментов однократного и многократного использования
Дезинфекция изделий медицинского назначения проводится с целью уничтожения патогенных и условно-патогенных микроорганизмов - вирусов (в т...
Машины и механизмы для нарезки овощей В зависимости от назначения овощерезательные машины подразделяются на две группы: машины для нарезки сырых и вареных овощей...
|
|
