Занятие № 5

1. Тема: Врожденные пороки развития, причины, классификация, медицинское значение

2. Цель: Сформировать у студентов знания о причинах, механизмах развития, методах диагностики и профилактики врожденных пороков развития и понимания их в роли в современной медицине и здравоохранении

3. Задачи обучения:

- ознакомить студентов с терминами тератология, дисморфология, тератогенные факторы, тератогенные терминационные периоды, врожденные пороки развития, врожденные аномалии и микроаномалии развития, эмбриопатии, фетопатии

- раскрыть роль генетических факторов в формировании врожденных пороков развития

- раскрыть роль внешнесредовых (тератогенных) факторов в формировании врожденных пороков развития

- раскрыть роль взаимодействия генетических и внешнесредовых факторов в формировании мультифакториальных врожденных пороков развития

- ознакомить студентов со значением врожденных пороков развития в здравоохранении Казахстана, их вкладом в показатели перинатальной и младенческой смертности

- показать роль и значение здорового образа жизни в профилактике врожденных пороков развития

- ознакомить студентов с современными методами диагностики и профилактики врожденных пороков развития

 

4. Основные вопросы темы:

4.1. Врожденные пороки развития (ВПР): определение, механизмы их формирования.

4.2. Классификация, диагностика и профилактика ВПР.

4.3. Критические периоды развития.

4.4. Нарушения внутриутробного онтогенеза (бластопатии, эмбриопатии, фетопатии).

4.5. Тератогенные факторы, тератогенез. Ретиноидный синдром, талидомидный синдром, алкогольный синдром, диабетическая фетопатия. Различие между тератогенами и мутагенами.

4.6. Охрана общественного здоровья и формирование здорового образа жизни (глава 25, кодекс РК «О здоровье народа и системе здравоохранения», 2009 г.)

5. Методы обучения:работа с группой, беседа

6. Литература:

Основная:

6.1. Генетика. Под ред. Иванова В.И. М., 2006, с. 291-314.

6.2. Жимулев И.Ф. Общая и молекулярная генетика. Новосибирск, 2006, с. 369 - 389.

6.3. Медицинская биология и генетика. Учебное пособие для студентов под ред. проф. Куандыкова Е.У. Алматы, 2004, с. 220-227.

6.4. Куандыков Е.У. Основы общей и медицинской генетики (курс лекций). Алматы, 2009, с.63-71.

6.5. Биология. Под ред. Ярыгина В.Н. М., кн. 1, 2001, с. 234-242.

 

Дополнительная:

6.6. Заяц Р.Г., Бутвиловский В.Э. и др. Общая и медицинская генетика. Р-на- Дону., 2002, с.106-116.

6.7. Вопросы и задачи по общей биологии и общей и медицинской генетике (с пояснениями). Под ред. проф. Иткеса А.В. М., 2004, с. 68-83.

6.8. Нуртазин С.Т., Всеволодов Э.Б. Биология индивидуального развития. А., 2005, с. 260.

6.9. Медицинская генетика: учеб. пособие/ Роберт Л.Ньюссбаум, Родерик Р, Мак-Иннес, Хантингтон Ф. Виллард: пер. с англ. А. Ш. Латыпова; под ред. Н. П. Бочкова.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010, с. 355-363

6.10. Бочков Н. П. Клиническая генетика, М., 2004, с. 81 – 109.

6.11.Қуандықов Е.Ө., Нұралиева Ұ.Ә. Негізгі молекулалық-генетикалық терминдердің орысша-қазақша сөздігі. Алматы,2012, 112б.

 

7. Контроль: