Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Практичне заняття №2





ПЛАНИ ТА МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

Практичне заняття №1

Тема:. Спеціальна методика викладання математики як педагогічна дисципліна. Особливості засвоєння математичних знань, умінь і навичок учнями допоміжної школи.

1. Предмет, об'єкт і завдання вивчення курсу.

2. Історичний аспект становлення методики викладання математики як педагогічної науки.

З. Міжнаукові зв'язки методики викладання математики в допоміжній школі.

4. Використання міжпредметних зв'язків в процесі викладання математики в допоміжній школі.

5. Наукові методи дослідження в процесі навчання математики учнів допоміжної школи.

6. Об’єктивні причини, що ускладнюють засвоєння математичних знань учнями допоміжної школи.

7. Суб'єктивні причини, що ускладнюють засвоєння математичних знань учнями допоміжної школи.

8. Шляхи долання труднощів щодо формування математичних знань, умінь в учнів допоміжної школи.

Практичні завдання:

1. Розробити структуру міжнаукових зв’язків для вивчення навчальної дисципліни «Основи математики зі спеціальною методикою викладання».

2. Підготувати доповідь: Історичний аспект розвитку і становлення спеціальної методики викладання математики, як педагогічної науки.

Література: 1-7.

Практичне заняття №2

Тема:Завдання навчання математики у спеціальній школі. Зв'язок методики математики з іншими навчальними дисциплінами (2 год.).

1. Цілі та завдання навчання математики у спеціальній школі.

2. Зв'язок методики математики з іншими навчальними дисциплінами.

3. Міждисциплінарні зв'язки методики викладання математики в допоміжній школі.

Практичні завдання:

1. Скласти схему міжпредметних зв’язків навчання математики в школі (окремо для старших і молодших класів).

2. Скласти схему міждисциплінарних зв’язків спеціальної методики викладання математики як педагогічної науки







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 604. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...

Броматометрия и бромометрия Броматометрический метод основан на окислении вос­становителей броматом калия в кислой среде...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия