Урок по математике в 6-ом классе.

Учитель математики

Кудабаева Г.Т.

 

Тема урока: Сложение рациональных чисел.

Скажи мне – и я забуду,
Покажи мне – и я запомню,
Вовлеки меня – и я пойму.
(Древняя китайская мудрость)

Цели урока:

· Обобщить и закрепить знания учащихся на сложение отрицательных чисел и чисел с разными знаками; продолжить формирование общих учебных умений и навыков: навыки планирования ответа, навыки самоконтроля,

· воспитывать у учащихся интерес к предмету, умение работать в парах и в группах, умение слушать товарища, отстаивать свою точку зрения, самостоятельность, навыки самоконтроля, умение видеть математические задачи в окружающем нас мире.

· развивать восприятие, логическое и критическое мышление, анализировать, синтезировать, выделять главное.

Оборудование и наглядность: компьютер, проектор, презентация для сопровождения урока, листы оценивания

«Ромашка Блума».

 

Ход урока

I этап. Организация начала урока.
Цель этапа: подготовка к работе на уроке, определение отсутствующих; проверка готовности учащихся к уроку; готовность наглядных пособий, доски, мела и сообщение цели урока

Ø Позитивный настрой «круг радости».

Здравствуйте, ребята. Сегодняшний наш урок связан с датой, ежегодно отмечаемой в РК.

Ø Устный счет: 17 + (-2)+(-9)+5+(-7)-9 (тенге).

Из правильных ответов составить слово Т-15, Е-6, Н-11, Г-4, Е –(-5)

Итак, кто ответит о каком празднике идет речь? Официальная дата?

Ø Проверка домашнего задания.

Ромашка Блума. «Тонкие и толстые вопросы»

«Тонкие» вопросы:

1.Сумма двух отрицательных чисел отрицательное или положительное число?

2. Что больше, сумма двух отрицательных чисел или одно из них?

3. Чему равна сумма двух противоположных чисел?

«Толстые» вопросы:

1. Сформулируйте правило сложения двух отрицательных чисел.

2. Сформулируйте правило сложения чисел с разными знаками.

 

 

Критерий оценивания: толстые вопросы – 2 тенге, тонкие вопросы – 1 тенге (фишки).

II этап.

1. Индивидуальная работа, взаимопроверка

Соедините стрелками выражение из первого столбика с правильным ответом из второго столбика:

 

30 + (-203)

- +1

-6,91+12,4

-9,25+(- )

8 + (-3)

-3 +2

-19,3+ (-3,65)

-7,2+7,2

5
5,49
-173
-12,45
-22,95
-

За каждый верный ответ – 1 балл (1 тенге)

2. Физминутка.

Видеоролик.

3. Задания по уровням А, В, С.

Ø Задача. (уровень С)

Температура воздуха -10 С. Сколько градусов будет показывать термометр, если температура воздуха изменится на +3С; на -2С.

Ø Задача (уровень Б)

Глубина канала 6 м. в связи с поливом посевов уровень воды в канале изменился на 35 см., каким стал уровень воды после полива?

Ø Задача (уровень А)

Воздушный шар поднялся над поверхностью Земли на высоту 300 метров. Затем, высота его полета изменилась на -60 метров, а потом на -90 метров, затем снова на 120 метров. На какой высоте был воздушный шар последний раз.

 

Критерии оценивания:

Задача решена, верно	3 балла (3 тенге)
Допущена 1 ошибка	2 балла (2 тенге)
Задача решена с помощью учителя	1 балл (1 тенге)

 

4.Решите уравнение:
-х=18 + (-35); (уровень С)

-х= 4 + (-1,25); (уровень В)

-у= 42,74 + (-56,392); (уровень А)

 

Критерии оценивания:

Решено, верно	3 балла (3 тенге)
1 ошибка	2 балла (2 тенге)
2 ошибки	1 балл (1 тенге)

 

5.Упростите выражение:

7а – 3 в – 5а +9 в (уровень С)

3,9 а – 2,81 в – 5,1 а + 4,9 в (уровень А)

1 х – 3 у + 2 х – 5 (уровень В)

 

 

Критерии оценивания:

Решено, верно	3 балла (3 тенге)
1 ошибка	2 балла (2 тенге)
2 ошибки	1 балл (1 тенге)

 

III. Подведение итогов урока. Слайд 17.

Ø 20 -17 тенге – легко, усвоил полностью, могу применять, оценка «5»

Ø 16 -11 тенге – обычно, усвоил частично, оценка «4»

Ø 10 – 7 тенге – трудно, не все усвоил, оценка «3»

 

Благодарю учащихся за хорошую работу, указываю недостатки, над которыми предстоит еще поработать.

Слово учителя: Ребята, сегодня мы провели урок, посвященный национальной валюте тенге. А помогла нам в этом наука математика.

Задание на дом.

Учебник (Алдамуратова – 6 кл.): №486(4 строка), № 487(3,4) (Обсудить выполнение домашнего задания с учащимися).

 

Рефлексия

В каких жизненных ситуациях нам может пригодится сложение чисел с разными знаками и сложение отрицательных чисел? (ответы детей)

Молодцы!

Поверь, лишь тот знаком
С душевным наслаждением,
Кто приобрёл его
Трудами и терпеньем.
(В. Гете)

 

 

Рефлексия настроения

 

Ø Было интересно…_____________________________

Ø Было трудно…________________________________

Ø Иногда было трудно___________________________

Лист оценивания

Ф.И.О. учащегося_________________________

 

№	Задания	балл (тенге)	оценка
	Примеры
	Задача
	Решение уравнения
	Упрощение выражения
Итого:

 

 

Было интересно на уроке	да	нет	иногда

 

 

 

«Ромашка Блума» Решение уравнений