Чек-лист № 6
Еріннің және тілдің қысқа үзбелерін түзету операциясының жасаалуына көрсеткіштер және ерекшеліктері. Ауыз қуысының таяз кіреберісі және ауыз қуысы шырышты қабатының ақауларына жасалатын пластикалық операциялардың әдістері
| №
р/с
| Баға критерийлері
| Деңгей
| | Керемет
| Жарамды
| Түзетуді қажет етеді
| Жарамсыз
| | 1.
| Науқас келген кезде, шағымын дұрыс анықтады (анасының сөздерінен) және анамнезін дұрыс жинады.
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 2.
| Тіл үзбесінің ұзындығын, жоғарғы ерін үзбесінің түрін, бекіну жерін, ауыз қуысы кіреберісінің тереңдігін анықтап, жағдайды дұрыс бағалады.
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 3.
| Көрсетілген патология кезінде, оперативті емнің көрсеткіштерін және мерзімін анықтады.
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 4.
| Жоғарғы ерін үзбесінің, ауыз қуысы кіреберісінің әр түрлерінде оперативті емнің әдісін дұрыс таңдады
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 5.
| Операциядан кейінгі, науқасты емдеу жоспарын дұрыс таңдады (массаж, ЛФК, қажет болса - ортодонтиялық ем.
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| |
|
| 100 б
| 75 б
| 50 б
| 0 б
| | Сабақ күні
|
| | баллы
|
| | Қолы
|
| | № 1 ч/п бойынша орта балы
| Қолы
| Студенттің Т.А.Ж ______________қолы
Оқытушының Т.А.Ж _____________ қолы
Чек-парақ № 7
Балалар және жасөспірімдердегі шықшыт буыны аурулары. Клиникасы, нақтамалануы. Емнің әдістері және принциптері. Емнің нәтижесі.
| №
р/с
| Баға критерийлері
| Деңгей
| | Керемет
| Жарамды
| Түзетуді қажет етеді
| Жарамсыз
| | 1.
| Балалардағы шықшыт буыны ауруларының клиникалық ағымының ерекшеліктерін айтты.
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 2.
| Науқасты қарап тексерді, қосымша зерттеу әдістерін тағайындады
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 3.
| Обьективті зерттеудің және рентгенологиялық зерттеулердің деректерін ескере отырып, нақтаманы дұрыс қойды
| 20,0
| 15,0
|
0,0
|
| | 4.
| Кешенді емдеу әдісін дұрыс таңдады (оперативті араласу физикаық әдіс, ЛФК, массаж, ортодонтиялық ем.)
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 5.
| Шықшыт буыны патологиясы бар науқасты реабилитациялаудың жоспарын дұрыс құрды.
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| |
|
| 100 б
| 75 б
| 50 б
| 0 б
| | Даты.зан.
|
| | баллы
|
| | Қолы
|
| | № 2ч/п бойынша орта балы
| Қолы
| Студенттің Т.А.Ж ______________қолы
Оқытушының Т.А.Ж _____________ қолы
Чек-парақ № 8
Балалардың уақытша тістерінен пайда болған жақтардың одонтогенді қабынулық кисталары(ОҚК). Клиникалық ағымының, нақтамасының, емінің ерекшеліктері
| №
р/с
| Баға критерийлері
| Деңгей
| | Керемет
| жарамды
| Түзетуді қажет етеді
| Жарамсыз
| | 1.
| Науқас келген кезде, шағымын дұрыс анықтады және анамнезін дұрыс жинады.
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 2.
| Қосымша зерттеу әдісін дұрыс тағайындады (R-грамма)
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 3.
| Обьективті қарап тексерудің, қосымша зерттеу әдісінің деректерін дұрыс интерпретациялады. Нақтаманы дұрыс қойды.
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 4.
| Жақтың одонтогенді қабынулы іріңдеген кистасы бар балаға, жедел көмекті дұрыс көрсетті.
ОҚК кезінде, оперативті ем әдісін дұрыс таңдады (цистотомия, цистэктомия)
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 5.
| ОҚК бар балалардың операциядан кейінгі емі және ОҚК бар балаларды реабилитациялау жоспарын дұрыс құрды.
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| |
|
| 100 б
| 75 б
| 50 б
| 0 б
| | Даты.зан.
|
| | Баллы
|
| | Қолы
|
| | № 3 ч п бойынша орта балы
| Қолы
| Студенттің Т.А.Ж ______________қолы
Оқытушының Т.А.Ж _____________ қолы
Чек-парақ № 9
ЕТТЖ бар балаларды кезеңді реабилитациялау принциптері
| №
р/с
| Баға критерийлері
| Деңгей
| | Керемет
| Жарамды
| Түзетуді қажет етеді
| Жарамсыз
| | 1.
| Қабылдауға келген кезде, анасының айтуы бойынша, шағымын анықтады, баланы қарап тексерді, туа пайда болған патологияның мүмкін болатын себептерін анықтады.
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 2.
| Баладағы анатомиялық белгілерін және функциональды бұзылыстарыг дұрыс анықтады. ЕжТТЖ түрін анықтады, нақтама қойды.
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 3.
| ЕжТТЖ бар балаға кешенді емін және реабилитациялау жоспарын дұрыс құрды (қойылған мерзімге байланысты, оперативті емді тағайындады, ортопедиялық және ортодонтиялық ем).
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 4.
| Хейло және уранопластика әдістерін және мерзімдерін дұрыс анықтады
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 5.
| ЕжТТЖ бар балаларды реабилитациялау жоспарын дұрыс құрды және кезеңдік реабилитацияға қатысатын мамандар тобын дұрыс анықтады.
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| |
|
| 100 б
| 75 б
| 50 б
| 0 б
| | Сабақ күні
|
| | Баллы
|
| | Қолы
|
| | № 4 ч п бойынша орта баллы
| қолы
| Студенттің Т.А.Ж ______________қолы
Оқытушының Т.А.Ж _____________ қолы
Чек-парақ № 10
ЕжТТЖ бар балаларды реабилитациялау орталығының мақсаты және міндеттері.
| №
р/с
| Баға критерийлері
| Деңгей
| | Керемет
| Жарамды
| Түзетуді қажет етеді
| Керемет
| | 1.
| Еріннің және таңдайдың туа пайда болған жырығы бар балаларды реабилитациялау орталығының мақсаттарын және міндеттерін дұрыс анықтады.
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 2.
| Еріннің және таңдайдың туа пайда болған жырығы бар балаларды реабилитациялау орталығының қызметкерлерінің құрамын анықтады;
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 3.
| Еріннің және таңдайдың туа пайда болған жырығы бар балаларды реабилитациялау орталығының әлеуметтік-экономикалық мүмкіншіліктерімен танысты
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 4.
| Еріннің және таңдайдың туа пайда болған жырығы бар балаларды реабилитациялаудың кезеңдерін дұрыс анықтады.
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 5.
| Орталықта баланы емдеудің жоспарын дұрыс құрды
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| |
|
| 100 б
| 75 б
| 50 б
| 0 б
| | Сабақ күні
|
| | Баллы
|
| | Қолы
|
| | № 5 ч п бойынша орта баллы
| Қолы
| Студенттің Т.А.Ж ______________қолы
Оқытушының Т.А.Ж _____________ қолы
Чек-парақ № 3
Студенттің коммуникативті дағдыларын бағалау критерийлері
| №
р/с
| Баға критерийлері
| Деңгейі
| | Тамаша
| Сай
| Түзетуді қажет етді
| Сай емес
| | 1.
| Амбулаторлы баланы қарауды ұйымдастыру: Ассистенттің орнын анықтау (қабылдау кезінде группаластарының көмегі, амбулаторлы картаны толтыру, тіс формуласын жазу, пломбылау);.
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 2.
| Баламен танысу және психологиялық контакт орнату
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 3.
| Ата-аналармен дұрыс сауатты тілдесу, сенім орнату, сәйкес емге олардың ұлғарымы
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 4.
| Дәрігерге ыңғайлы баланың іс-әрекетін қалыптастыру үшін, балаға деген позитивті көзқарас,дауыспен, нақты қойылған сұрақтармен тілдесу
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 5.
| Жағдайды басқару(баланың жасын ескеріп қабылдау жүргізу, конфликтті жағдайды болдырмау);
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| |
|
| 100 б
| 75 б
| 50 б
| 0 б
| | Сабақ күні
|
| | Балы
|
| | Қолы
|
| | Чек парақ № 3 бойынша жалпы
| қолы
| Студенттің аты-жөні ______________
қолы
Оқытушының аты-жөні _____________
қолы
Чек-парақ № 4
Студенттің құқықтық компетенциясын бағалау критерийлері
| №
р/с
| Баға критерийлері
| Деңгейі
| | Тамаша
| Сай
| Түзетуді қажет етді
| Сай емес
| | 1.
| Қойылған шарттармен, рефераттың мазмұнының сәйкестігі
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 2.
| Тақырыптың толықтығы және логикалық жағынан ашылуы
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 3.
| Иллюстрациялардың толықтығы және сапасы
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 4.
| Реферат бойынша сұрақтарға жауап беру
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 5.
| Әдебиеттермен жұмыс істей білу
Әдебиеттерді таңдау
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| |
|
| 100 б
| 75 б
| 50 б
| 0 б
| | Сабақ күні
|
| | Балы
|
| | Қолы
|
| | Чек парақ № 5 бойынша жалпы
| қолы
| Студенттің аты-жөні ______________
қолы
Оқытушының аты-жөні _____________
қолы
Чек-парақ № 5
Студенттің өзіндік жұмысын бағалау критерийлері (реферат, презентация)
| №
р/с
| Баға критерийлері
| Деңгейі
| | Тамаша
| Сай
| Түзетуді қажет етді
| Сай емес
| | 1.
| Қойылған шарттармен, рефераттың мазмұнының сәйкестігі
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 2.
| Тақырыптың толықтығы және логикалық жағынан ашылуы
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 3.
| Иллюстрациялардың толықтығы және сапасы
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 4.
| Реферат бойынша сұрақтарға жауап беру
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 5.
| Әдебиеттермен жұмыс істей білу
Әдебиеттерді таңдау
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| |
|
| 100 б
| 75 б
| 50 б
| 0 б
| | Сабақ күні
|
| | Балы
|
| | Қолы
|
| | Чек парақ № 5 бойынша жалпы
| қолы
| Студенттің аты-жөні ______________
қолы
Оқытушының аты-жөні _____________
қолы
Чек-парақ № 6.
Аралық бақылауды бағалаудың шкаласы
| Критерийлер
| Деңгейі
| | Тамаша
| Сай
| Түзетуді қажет етеді
| Сай емес
| | Ауызша немесе жазбаша жауап
Теориялық материалдытүсіну, логикалық ойлау қабілетінің болуы
Максимум 50 балл
| 45-50 баллов
Жауап сұраққа толық сәйкес келед, барлық керекті фактілерді және дәлелденген шешімдерді келтірген, сауатты және логикалық түрде жауап қайтарды, реттілікті сақтады.
| 38 – 44 балл
Кейбір жерлері түсініксіздеу, бірақ логикалық және ақпараттық мәні сақталған. Теориялық материалды түсіну негізінде, жауап айтылды
| 25-37 балл
Сұрақтың жалпы түсінігі көрсетілді. Тақырып ашылмаған, толық емес, қателіктер бар
| 0-24 балла
Білімнің жоқтығы көрсетілді, түсінік анықтамасында қателіктер жіберілді
| | Баға
|
|
|
|
| | Анализде және ситуациялық есепті шешуде теориялық білімді қолдана білу
Максимум
50 балл
| 45-50 баллов
Терең жағдай анализі, теориялық білімін қолдана білді, типтік есепті дұрыс шешті
| 38 – 44 балла
Жағдай анализі, жалпы шешімге әсер етпейтін, қателіктер жіберілген, типтік есепке дұрыс жауап қайтарды
| 25 – 37 баллов
Жауабы дұрыс, бірақ жағдайға анализ жасамаған, жаңа жағдайға теориялық білімін қолдана алған жоқ
| 0 -25 баллов
Студент есепті шеше алған жоқ және жағдайға анализ жасай алған жоқ
| | Баға
|
|
|
|
| | Тестілеу
Максимум 100балл
| 90-100 балл
90-100% дұрыс жауаптар
| 75-89 балл
75-89% дұрыс жауаптар
| 50-74 балл
50-74% дұрыс жауаптар
| 0-50 балл
50% кем дұрыс жауап
| | Баға
|
|
|
|
| | Сабақ күні
|
| | Балы
|
| | Қолы
|
| | Чек парақ № 6 бойынша жалпы
| қолы
| Студенттің аты-жөні ______________қолы
Оқытушының аты-жөні _____________ қолы
Балалар жасындағы стоматология пән бойынша, мамандандырылған дағдылар бойынша чек парақтарды бағалау тізімі 5 курс (аурухана)
1. Теориялық білімді бағалау критерийлері(ауызша немесе жазбаша)
2.Студенттің тәжірибелік және мануальды дағдыларды бағалау критерийлері (10 чек парақ)
3. Студенттің коммуникативтік дағдыларды бағалау критерийлері
4. Студенттің құқықтық компетенциясын бағалау критерийлері
5. Студенттің өзіндік жұмысын бағалау критерийлері(СӨЖ)
6. Аралық бақылауды бағалаудың шкаласы
Чек-парақ № 1
Студенттің теориялық білімін бағалау критерийлері(ауызша, жазбаша сұрау)
| №
р/с
| Баға критерийлері
| Деңгейі
| | Тама-ша
| Сай
| Түзетуді қажет етді
| Сай емес
| |
| Теориялық материалды түсінуі, қойылған сұрақтың жауаппен сәйкестігі
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | Күні
| Сабақ 1
|
|
|
|
| | Сабақ 2
|
|
|
|
| | Сабақ 3
|
|
|
|
| | Сабақ 4
|
|
|
|
| | Сабақ 5
|
|
|
|
| | Сабақ 6
|
|
|
|
| | Сабақ 7
|
|
|
|
| | Сабақ 8
|
|
|
|
| | Сабақ 9
|
|
|
|
| |
| Айтылған жауапта барлық теор. фактілер және дәлелденген шешімдер бар
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | Күні
| Сабақ 1
|
|
|
|
| | Сабақ 2
|
|
|
|
| | Сабақ 3
|
|
|
|
| | Сабақ 4
|
|
|
|
| | Сабақ 5
|
|
|
|
| | Сабақ 6
|
|
|
|
| | Сабақ 7
|
|
|
|
| | Сабақ 8
|
|
|
|
| | Сабақ 9
|
|
|
|
| |
| Сауатты және логикалық түрде жауап қайтарды
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | Күні
| Сабақ 1
|
|
|
|
| | Сабақ 2
|
|
|
|
| | Сабақ 3
|
|
|
|
| | Сабақ 4
|
|
|
|
| | Сабақ 5
|
|
|
|
| |
| Сабақ 6
|
|
|
|
| | Сабақ 7
|
|
|
|
| | Сабақ 8
|
|
|
|
| | Сабақ 9
|
|
|
|
| |
| Профессионалды терминологияны қолдану
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | Күні
| Сабақ 1
|
|
|
|
| | Сабақ 2
|
|
|
|
| | Сабақ 3
|
|
|
|
| | Сабақ 4
|
|
|
|
| | Сабақ 5
|
|
|
|
| | Сабақ 6
|
|
|
|
| | Сабақ 7
|
|
|
|
| | Сабақ 8
|
|
|
|
| | Сабақ 9
|
|
|
|
| |
| Клиникалық және ситуациялық есептер шешу кезінде теориялық білімін қолдану
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | Күні
| Сабақ 1
|
|
|
|
| | Сабақ 2
|
|
|
|
| | Сабақ 3
|
|
|
|
| | Сабақ 4
|
|
|
|
| | Сабақ 5
|
|
|
|
| | Сабақ 6
|
|
|
|
| | Сабақ 7
|
|
|
|
| | Сабақ 8
|
|
|
|
| | Сабақ 9
|
|
|
|
| |
| 100 б
| 75 б
| 50 б
| 0 балл
| | Сабақ күні
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Балы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Қолы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Чек парақ № 1 бойынша жалпы орта балл
| Қолы
|
| | | | | | | | | | | | | Студенттің аты-жөні ______________
қолы
Оқытушының аты-жөні _____________
қолы
Чек-парақ № 1
Балалардағы абсцесстер, флегмоналар, шиқандармен көршиқандар. Клиникалық ағымының, диагностикасының және емінің ерекшеліктері.
Клиникалық ағымының, емінің және нәтижесінің ерекшеліктері
| №
р/с
| Баға критерийлері
| Деңгейі
|
| | Тамаша
| Сай
| Түзетуді қажет етді
| Сай емес
| | 1.
| Одонтогенді флегмона кезінде, шағымын тыңдаған соң, анамнезді дұрыс жинады.
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 2.
| Одонтогенді флегмонамен ауырған науқастың, жалпы жағдайын дұрыс анықтады
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 3.
| Одонтогенді флегмонасы бар баланы дұрыс карап-тексерді, сырқаттың жалпы және жергілікті белгілерін айтты
| 20,0
| 15,0
|
0,0
|
| | 4.
| Қарап тексерудың тәсілдерін дұрыс айтты
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 5.
| Ем жоспарын дұрыс құрып, жедел жәрдем көрсетті, одонтогенді флегмона кезінде, мүмкін болатын асқынуларды атап өтті.
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 6.
| Шиқанмен көршиқандардың дамуының негізін дұрыс ашты
|
|
|
|
| | 7.
| Шиқанмен көршиқан кезінде, мүмкін болатын асқынуларды атап өтті.
|
|
|
|
| | 8.
| Балалардағы шиқанмен көршиқанның жергілікті және жалпы ем жоспарын дұрыс атап өтті
|
|
|
|
| |
|
| 100 б
| 75 б
| 50 б
| 0 б
| | | | | | | | | | Сабақ күні
|
| | Балы
|
| | Қолы
|
| | Чек парақ № 1 бойынша жалпы орта балл
| қолы
| Студенттің аты-жөні ______________
қолы
Оқытушының аты-жөні _____________
қолы
Чек-парақ № 2
Балалардағы жақ-сүйектерінде болатын, жедел одонтогенді остеомиелит.Клиникалық ағымының, диагностикасының және хирургиялық емінің ерекшеліктері
| №
р/с
| Баға критерийлері
| Деңгейі
| | Тамаша
| Сай
| Түзетуді қажет етді
| Сай емес
| | 1.
| Сырқат кезінде, болатын шағымын тыңдаған соң, анамнезді дұрыс жинады
| 25,0
| 15,0
| 10,0
| 25,0
| | 2.
| Жедел одонтогенді остеомиелитпен ауырған науқастың, жалпы жағдайын дұрыс анықтады
| 25,0
| 15,0
| 10,0
| 25,0
| | 3.
| Жедел одонтогенді остеомиелиті бар баланы, дұрыс карап-тексерді, сырқаттың жалпы және жергілікті белгілерін айтты
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 4.
| Жақ сүйектерінің жедел одонтолгенді остеомиелиті кезінде, жалпы және жергілікті белгілерін дұрыс атап өтті, диагнозды нақтылау үшін, қосымша тексеру әдістерін жүргізді.
| 10,0
| 10,0
| 8,0
|
| | 5.
| Жедел одонтогенді остеомиелит, кезінде ем жоспарын дұрыс құрды.
| 10,0
| 10,0
| 6,0
|
| | 6.
| Жедел одонтогенді остеомиелит, кезінде ем жоспарын дұрыс құрды.
| 10,0
| 10,0
| 6,0
|
| |
|
| 100 б
| 75 б
| 50 б
| 0 б
| | Сабақ күні
|
| | БАЛЫ
|
| | Қолы
|
| | Чек парақ № 3 бойынша жалпы орта балл
| қолы
| Студенттің аты-жөні ______________
қолы
Оқытушының аты-жөні _____________
қолы
Чек-парақ № 3
Бет қаңқасының созылмалы остеомиелиті. Жақ сүйектерінің,остеомиелитінің клинико-рентгенологиялық түрлерінің диагностикасы және емі
| №
р/с
| Баға критерийлері
| Деңгейі
| | Тамаша
| Сай
| Түзетуді қажет етді
| Сай емес
| | 1.
| Ата-анасымен сөйлесу кезінде,созылмалы остеомиелит кезінде болатын белгілерді атап өтті, қашан және қалай басталғанын анықтады
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 2.
| Созылмалы остеомиелитпен ауырған баланы, дұрыс қарап-тексерді.
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 3.
| Рентген суретте, сүйек тіңінің жағдайын дұрыс интерпритациялады, сүйек тінінің деструкция ошағын дұрыс көрсетті.
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 4.
| Рентген сурет бойынша диагностикалық және клиникалық көрінісіне дұрыс қорытынды шығарды
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 5.
| Созылмалы остеомиелитпен ауырған балаға, ем жоспарын дұрыс құрды
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| |
|
| 100 б
| 75 б
| 50 б
| 0 б
| | Сабақ күні
|
| | Балы
|
| | Қолы
|
| | Чек парақ № 3 бойынша жалпы орта балл
| қолы
| Студенттің аты-жөні ______________
қолы
Оқытушының аты-жөні _____________
қолы
Чек-парақ № 4
Балалардағы жақ сүйектерінің гематогенді остеомиелиті. Клиникалық ағымның диагностикасының және хирургиялық емінің ерекшеліктері.
| №
р/с
| Баға критерийлері
| Деңгейі
| | Тамаша
| Сай
| Түзетуді қажет етді
| Сай емес
| | 1.
| Ата-анасымен сөйлесу кезінде, гематогенді остеомиелит кезінде болатын белгілерді атап өтті, қашан және қалай басталғанын анықтады
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 2.
| Анамнезден, гематогенді остеомиелитті тудырған себепшіні анықтады
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 3.
| Гематогенді остеомиелитпен ауырған баланы, дұрыс қарап-тексерді.
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 4.
| Жалпы жағдайының ауырлығын, эндогенді интоксикация симптомын, аурудың жергілікті симптомын анықтады
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 5.
| Гематогенді остеомиелитпен ауырған балаға, ем жоспарын дұрыс құрды
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| |
|
| 100 б
| 75 б
| 50 б
| 0 б
| | Сабақ күні
|
| | Балы
|
| | Қолы
|
| | Чек парақ № 4 бойынша жалпы орта балл
| қолы
| Студенттің аты-жөні ______________
қолы
Оқытушының аты-жөні _____________
қолы
Чек-парақ № 5
Еріннің туа пайда болған жырығы. Клиникасы, нақтамасы,
хирургиялық емнің принциптері, операция нәтижелері.
| №
р/с
| Баға критерийлері
| Деңгейі
| | Тамаша
| Сай
| Түзетуді қажет етді
| Сай емес
| | 1.
| Ата- анасынан шағымын анықтаған соң, жүктілік ағымының анамнезін жинады, қауіп қатер факторын дұрыс анықтады.
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 2.
| Ерін жырығының анатомиялық белгілерін және функциональды бұзылыстарын дұрыс анықтады
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 3.
| Баланы дұрыс қарап тексерді және нақтама қойды.
| 20,0
| 15,0
|
0,0
|
| | 4.
| Кешенді емнің және еріннің туа пайда болған жырығы бар балаларды реабилитациялау жоспарларын дұрыс құрды.
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 5.
| Хейлопластика әдісінің жасалу мерзімдерін дұрыс көрсетті
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| |
|
| 100 б
| 75 б
| 50 б
| 0 б
| | Сабақ күні
|
| | Баллы
|
| | Қолы
|
| | № 5 ч/п орта баллы
| Қолы
| Студенттің аты-жөні ______________
қолы
Оқытушының аты-жөні _____________
қолы
Чек-парақ № 6
Таңдайдың туа пайда болған ақауы. Клиникасы, нақтамасы, хирургиялық емнің принциптері, операция нәтижелері
| №
р/с
| Баға критерийлері
| Деңгейі
| | Тамаша
| Сай
| Түзетуді қажет етді
| Сай емес
| | 1.
| Ата- анасынан шағымын анықтаған соң, жүктілік ағымының анамнезін жинады, қауіп қатер факторын дұрыс анықтады.
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 2.
| Таңдай жырығының анатомиялық және функциональды бұзылыстарын дұрыс анықтады
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 3.
| Баланы дұрыс қарап тексерді және нақтама қойды.
| 20,0
| 15,0
|
0,0
|
| | 4.
| Кешенді емнің және таңдайдың туа пайда болған жырығы бар балаларды реабилитациялауды жоспарын дұрыс құрды
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 5.
| Уранопластика әдісінің жасалу мерзімдерін дұрыс көрсетті
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| |
|
| 100 б
| 75 б
| 50 б
| 0 б
| | Сабақ күні
|
| | Баллы
|
| | Қолы
|
| | № 6 ч/п орта баллы
| Қолы
| Студенттің Т.А.Ж ______________қолы
Оқытушының Т.А.Ж _____________ қолы
Чек-парақ № 7
Балалардағы беттің жұмсақ тіңдерінің және ауыз қуысының ісік және ісік
тәріздес туындылары. Салыстырмалы нақтамасы, хирургиялық емнің
принциптері. Нәтижесі
| №
р/с
| Баға критерийлері
| Деңгейі
| | Тамаша
| Сай
| Түзетуді қажет етді
| Сай емес
| | 1.
| Шағымын аныұтағаннан кейін, ауру анамнезін дұрыс анықтады
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 2.
| Науқасты қарап тексерудің жоспарын дұрыс құрды, қосымша зерттеу әдістерін дұрыс таңдады. (КТ, МРТ, биопсия).
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 3.
| Жұмсақ тіңдердің ісік және ісік тәріздес туындылары бар балаларды дұрыс қарап тексерді.
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 4.
| Қосымша зерттеу әдістерінің нәтижелерін дұрыс талдады, салыстырмалы нақтама жүргізді, нақтаманы дұрыс қойды.
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 5.
| Көрсетілген патологиясы бар баланы емдеудің жоспарын дұрыс құрды, оперативті емнің әдісін дұрыс таңдады, науқасты операциядан кейін бақылау жоспарын құрды.
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| |
|
| 100 б
| 75 б
| 50 б
| 0 б
| | Сабақ күні
|
| | Баллы
|
| | Қолы
|
| | № 7 ч/п орта баллы
| Қолы
| Студенттің Т.А.Ж ______________қолы
Оқытушының Т.А.Ж _____________ қолы
Чек-парақ № 8
Балалардағы бет қаңқасының ісік және ісіктәрізді туындылары. Салыстырмалы нақтамасы. Хирургиялық емнің принциптері. Нәтижесі. Жақ сүйектерінің операциядан кейінгі ақауы бар балаларды реабилитациялау.
| №
р/с
| Баға критерийлері
| Деңгейі
| | Тамаша
| Сай
| Түзетуді қажет етді
| Сай емес
| | 1.
| Шағымын аныұтағаннан кейін, ауру анамнезін дұрыс анықтады
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 2.
| Науқасты қарап тексерудің жоспарын дұрыс құрды, қосымша зерттеу әдістерін дұрыс таңдады (КТ, спиральная КТ-3Д, МРТ, биопсия).
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 3.
| Бет қаңқасының ісік және ісіктәріздес туындылары бар балаларды дұрыс қарап тексерді
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 4.
| Қосымша зерттеу әдістерінің нәтижелерін дұрыс талдады, салыстырмалы нақтама жүргізді, нақтаманы дұрыс қойды.
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 5.
| Көрсетілген патологиясы бар баланы емдеудің жоспарын дұрыс құрды, оперативті емнің әдісін дұрыс таңдады, науқасты операциядан кейін бақылау жоспарын құрды.
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| |
|
| 100 б
| 75 б
| 50 б
| 0 б
| | Сабақ күні
|
| | Баллы
|
| | Қолы
|
| | № 8/п орта баллы
| Қолы
| Студенттің Т.А.Ж ______________қолы
Оқытушының Т.А.Ж _____________ қолы
Чек-парақ № 9
Балалардағы жұмсақ тіңдердің және жақсүйектерінің қатерлі ісіктері,
қатерлі жаңа түзілімдері бар балаларды реабилитациялау ерекшеліктері
| №
р/с
| Баға критерийлері
| Деңгейі
| | Тамаша
| Сай
| Түзетуді қажет етді
| Сай емес
| | 1.
| Шағымын аныұтағаннан кейін, ауру анамнезін дұрыс анықтады
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 2.
| Науқасты қарап тексерудің жоспарын дұрыс құрды, қосымша зерттеу әдістерін дұрыс таңдады (КТ, спиральная КТ-3Д, МРТ, биопсия).
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 3.
| Жұмсақ тіңдерінің және жақ сүйектерінің қатерлі ісіктері бар балаларды қарап тексерді. Науқасты онкологқа кеңес алуға жіберді
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 4.
| Қосымша зерттеу әдістерінің нәтижелерін дұрыс талдады, салыстырмалы нақтама жүргізді, нақтаманы дұрыс қойды.
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 5.
| Көрсетілген патологиясы бар баланы емдеудің жоспарын дұрыс құрды
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| |
|
| 100 б
| 75 б
| 50 б
| 0 б
| | Сабақ күні
|
| | Баллы
|
| | Қолы
|
| | № 9/п орта баллы
| Қолы
| Студенттің Т.А.Ж ______________қолы
Оқытушының Т.А.Ж _____________ қолы
Чек-парақ № 3
Студенттің коммуникативті дағдыларын бағалау критерийлері
| №
р/с
| Баға критерийлері
| Деңгейі
| | Тамаша
| Сай
| Түзетуді қажет етді
| Сай емес
| | 1.
| Амбулаторлы баланы қарауды ұйымдастыру: Ассистенттің орнын анықтау (қабылдау кезінде группаластарының көмегі, амбулаторлы картаны толтыру, тіс формуласын жазу, пломбылау);.
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 2.
| Баламен танысу және психологиялық контакт орнату
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 3.
| Ата-аналармен дұрыс сауатты тілдесу, сенім орнату, адекватты емге олардың мотивациясы
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 4.
| Дәрігерге ыңғайлы баланың іс-әрекетін қалыптастыру үшін, балаға деген позитивті көзқарас,дауыспен, нақты қойылған сұрақтармен тілдесу
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| | 5.
| Жағдайды басқару(баланың жасын ескеріп қабылдау жүргізу, конфликтті жағдайды болдырмау);
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| |
|
| 100 б
| 75 б
| 50 б
| 0 б
| | Сабақ күні
|
| | Балы
|
| | Қолы
|
| | Чек парақ № 3 бойынша жалпы орта балл
| қолы
| Студенттің аты-жөні ______________
қолы
Оқытушының аты-жөні _____________
қолы
Чек-парақ № 4
Студенттің құқықтық компетенциясын бағалау критерийлері
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
|
Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...
Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...
Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...
|
|
Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...
Виды сухожильных швов После выделения культи сухожилия и эвакуации гематомы приступают к восстановлению целостности сухожилия...
КОНСТРУКЦИЯ КОЛЕСНОЙ ПАРЫ ВАГОНА Тип колёсной пары определяется типом оси и диаметром колес. Согласно ГОСТ 4835-2006* устанавливаются типы колесных пар для грузовых вагонов с осями РУ1Ш и РВ2Ш и колесами диаметром по кругу катания 957 мм. Номинальный диаметр колеса – 950 мм...
|
|
