| №
п/п
| Критерии оценки
| Уровень
|
| Превосходно
| Приемлемо
| Требует коррекции
| Неприемлемо
|
| 1.
| Правильно определил задачи и цель организации центра по диспансеризации и реабилитации детей с врожденными расщелинами губы и неба.
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
|
| 2.
| Определил состав персонала центра реабилитации детей с расщелинами губы и неба;
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
|
| 3.
| Ознакомился с социально-экономическими возможностями центра для детей с врожденными
расщелинами губы и неба
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
|
| 4.
| Правильно определил поэтапную реабилитацию детей с врожденными расщелинами верхней губы и неба.
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
|
| 5.
| Правильно составил план лечения реабилитации ребенка в центре
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
|
|
|
| 100 б
| 75 б
| 50 б
| 0 б
|
| Даты.зан.
| |
| Баллы
| |
| Средний балл по ч/л № 5
| Роспись
|
Чек-лист № 5
Критерии оценки самостоятельной работы студента (реферат, презентация)
| №
п/п
| Критерии оценки
| Уровень
|
| Превосходно
| Приемлемо
| Требует коррекции
| Неприемлемо
|
| 1.
| Соответствие содержания СРС теме и поставленным задачам
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
|
| 2.
| Полнота и логичность раскрытия темы.обоснованные выводы
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
|
| 3.
| Качество и полнота иллюстраций, соответствующие теме СРС
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
|
| 4.
| Владение темой и умение отвечать на вопросы по СРС
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
|
| 5.
| Умение работать с источниками информации.
Подбор литературы
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
|
|
|
| 100 б
| 75 б
| 50 б
| 0 б
|
|
| Средний балл по ч/л № 5
| Роспись
| | | |
| Даты.зан.
| |
| БАЛЛЫ
| |
| Роспись
| |
| Средний балл по ч/л № 5
| Роспись
|
Чек-лист № 6.
