Что необходимо знать по этой теме.

1. Основные цели функционирования системы образования в обществе.

2. За счет чего возможна реализация на уровне общего среднего образования потребностей учащихся и их родителей?

3. Позитивные тенденции в развитии системы образования.

4. Негативные тенденции в развитии системы образования.

5. Факторы, способствующие возникновению у учащихся психических и физических расстройств.

6. Какие негативные черты растущей личности формируются в условиях кризиса воспитания?

7. Какие целевые установки присутствуют в новой образовательной парадигме?

8. Назовите и обоснуйте основные положения новой образовательной парадигмы.

9. Как Вы понимаете целевую установку в реформировании школы: переход от «школы памяти» к «школе мышления и действия»?

10. Принципы государственной образовательной политики.

11. Компоненты национальной системы образования?

12. Уровни основного образования.

13. Чем обеспечивается единство и непрерывность основного образования?

14. Задачи дополнительного и специального образования..

15. Виды и задачи учреждений образования.

16. Структура общеобразовательной средней школы.

17. Функции каждой из ступеней основной школы.

18. Разведите понятия: общее среднее образование, общее базовое образование, общее начальное образование.

19. Основные принципы обновления общего среднего образования в РБ.

20. Основные признаки УЗНТ (расшифруйте аббревиатуру).

21. Цели, задачи, особенности организации учебно-воспитательного процесса в УЗНТ.

22. Модели лицея.

23. Ступени и преимущества системы подготовки специалистов в колледже.

24. Перечислите и охарактеризуйте основные мировые тенденции развития высшего образования.

25. Стратегические цели реформирования системы высшего образования в РБ.

26. Охарактеризуйте основные направления развития высшей школы.

27. Что предполагает структурно-организационные изменения в вузах?

28. Что предполагает разработка нового содержания обучения в вузе?

29. Модульный подход к разработке учебно-методического обеспечения.

30. Содержание модуля.

31. Виды ресурсного обеспечения.

32. Виды деятельности бакалавра, специалиста, магистра.