| №
| ТЕМА
| Кол-во часов
| Вид контроля
|
| 1.
| Подготовка к практическим занятиям -теоритическая подготовка и отработка практических навыков
|
| Текущий контроль на практических занятиях
|
| 2.
| Самостоятельное изучение тем, которые не входят в план аудиторных занятий:
|
|
|
| 2.1
| История развития физиологии в XIX веке. Вклад работ И.М.Сеченова, И.П.Павлова, П.К.Анохина, П.Г.Костюка в развитие физиологии. Украинская физиологическая школа.
|
| Тезисы или реферат
|
| 2.2
| Физиологические основы динамометрии.
|
| Текущий контроль
на практических занятиях
|
| 2.3.
| Физиологические основы методов исследования электрической активности ЦНС. Анализ ЭЭГ.
|
| Текущий контроль
на практических занятиях
|
| 2.4
| Роль гормонов в регуляции половых функций
|
| Создание схемы регуляции секреции
|
| 2.5
| Особенности эндокринной системы у детей
|
| Создание схемы регуляции секреции
|
| 2.6
| Дослідження гостроти зору.
|
| Реферат
|
| 2.7
| Дослідження полів зору.
|
| Реферат
|
| 2.8
| Дослідження коліровідчування.
|
| Реферат
|
| 2.9
| Створення схеми контуру біологічної регуляції вестибулярного аналізатора.
|
| Схема контуру біологічної регуляції
|
| 2.10
| Дослідження динаміки запам’ятовування.
|
| Реферат
|
| 2.11
| Дослідження біологічного віку.
|
| Реферат
|
| 3.
| Індивідуальна самостійна робота:
- участь у наукових дослідженнях,
- підготовка наукової доповіді на засіданні наукового гуртка (конференції) з фізіології,
- Підготовка і публікація тез наукової студентської роботи
- участь у міжвузівській олімпіаді, інше
|
|
Доповідь
Тези
|
| 4.
| Підготовка до підсумкового контролю засвоєння модуля 1
|
| Підсумковий контроль
|
|
| РАЗОМ
| 50
|
|
| №
| ТЕМА
| Кол-во часов
|
| 1.
| Введение в курс физиологии. Возбудимые ткани. Биопотенциалы.
|
|
| 2.
| Общие принципы биологической регуляции. Нервная регуляция. Рефлекторный принцип деятельности центральной нервной системы (ЦНС..
|
|
| 3.
| Возбуждение и торможение в ЦНС. Принципы координации рефлекторной деяльности.
|
|
| 4.
| Роль разных уровней ЦНС в регуляции двигательных функций. Роль спинного мозга в регуляции двигательных функций.
|
|
| 5.
| Роль ствола мозга в регуляции двигательных функций.
|
|
| 6.
| Роль переднего мозка и мозжечка в регуляции двигательных функций.
|
|
| 7.
| Роль автономной нервной системы в регуляции висцеральных функций.
|
|
| 8.
| Гуморальная регуляция висцеральных функций. Роль гормонов в регуляции висцеральных функций.
|
|
| 9.
| Роль эндокринных желез в регуляции процессов роста и развития.
|
|
| 10.
| Роль эндокринных желез в регуляции гомеостаза, неспецифической адаптации организма.
|
|
| 11.
| Фізіологія сенсорних систем. Сомато-сенсорний, ноцицептивний аналізатори, їх структура і функції. Методи дослідження.
|
|
| 12.
| Зоровий, слуховий і вестибулярний аналізатори, їх структура і функції. Методи дослідження.
|
|
| 13.
| Вища нервова діяльність, методи її дослідження. Природжені форми поведінки. Умовно-рефлекторна діяльність. Гальмування УР. Мотивації. Мислення. Пам’ять.
|
|
| 14.
| Фізіологічні механізми поведінки. Функціональні системи (П.К.Анохін). Фізіологія емоцій, їх біологічна роль. Емоційне напруження (емоційний стрес).
|
|
| 15.
| Перша і друга сигнальні системи. Особливості ВНД людини. Неврози та інші психосоматичні захворювання у людини. Механізми сну. Фізіологічні основи трудової діяльності та спорту. Фізіологія адаптаційних процесів.
|
|
|
| РАЗОМ
| 30
|
| №
| ТЕМА
| Кoл-во часов
|
| 1.
| Предмет и задачи физиологии. Методы физиологических исследований.
|
|
| 2.
| Исследование мембранных потенциалов. Потенциал покоя.
|
|
| 3.
| Исследование мембранных потенциалов. Потенциал действия.
|
|
| 4.
| Механизмы электрического раздражения нервных и мышечных волокон.
|
|
| 5.
| Исследование проведения возбуждения нервными волокнами.
|
|
| 6.
| Исследование механизма проведения возбуждения через нервно-мышечный синапс. Исследование ПД целостных нервов и мышц.
|
|
| 7.
| Исследование свойств скелетных мышц, механизмов их расслабления, сокращения и утомления.
|
|
| 8.
| Практические навыки по физиологии возбудимых тканей.
|
|
| 9.
| Общая характеристика биологической регуляции. Исследование контуров биологической регуляции.
|
|
| 10.
| Рефлекторный принцип деятельности центральной нервной системы (ЦНС). Исследование свойств нервных центров.
|
|
| 11.
| Исследование процессов возбуждения и торможения в ЦНС. Синапсы ЦНС.
|
|
| 12.
| Исследование роли спинного мозга в регуляции двигательных функций.
|
|
| 13.
| Исследование роли ствола мозга, заднего и среднего мозга, ретикулярной формации в регуляции двигательных функций.
|
|
| 14.
| Исследование роли переднего мозга, мозжечка, таламуса и базальных ядер в регуляции двигательных функций.
|
|
| 15.
| Регуляция системной деятельности организма. Исследование роли лимбической системы и коры головного мозга в формировании системной деятельности организма.
|
|
| 16.
| Практические навыки по нервной регуляции функций организма и роли ЦНС в регуляции двигательных функций.
|
|
| 17.
| Исследование структурно-функциональной организации автономной нервной системы (АНС), ее роль в регуляции висцеральных функций.
|
|
| 18.
| Исследование роли АНС в регуляции автономных функций организма.
|
|
| 19.
| Гуморальная регуляция, ее факторы и механизмы действия гормонов на клетки-мишени. Исследование регуляции секреции гормонов.
|
|
| 20.
| Исследование роли гормонов в регуляции процессов психического, физического развития, линейного роста тела.
|
|
| 21.
| Исследование роли гормонов в регуляции гомеостаза
|
|
| 22.
| Исследование роли гормонов в регуляции адаптации организма к стрессовым факторам.
|
|
| 23.
| Практические навыки по физиологии нервной и гуморальной регуляции висцеральных функций.
|
|
| 24.
| Загальна характеристика сенсорних систем. Соматосенсорна система.
|
|
| 25.
| Фізіологічні основи болю та знеболення.
|
|
| 26.
| Дослідження зорової сенсорної системи.
|
|
| 27.
| Дослідження слухової і вестибулярної сенсорних систем.
|
|
| 28.
| Фізіологічні основи поведінки. Інстинкти. Дослідження утворення та гальмування умовних рефлексів.
|
|
| 29.
| Роль мотивацій і емоцій у формуванні поведінки
|
|
| 30.
| Особливості ВНД людини. Типи ВНД людини.
|
|
| 31.
| Пам`ять, види, механізми формування. Фізіологічна роль пептидів в регуляції пам`яті і навчання (О.А.Шандра, Л.С.Годлевський).
|
|
| 32.
| Сон, його види, біологічна роль.
|
|
| 33.
| Трудова діяльність. Дослідження втоми і відновлення під час м'язової роботи та адаптації організму до фізичного навантаження.
|
|
| 34.
| Практичні навички з фізіології сенсорних систем та ВНД
|
|
| 35.
| Підсумковий контроль засвоєння модуля 1, в тому числі:
- - контроль практичної підготовки
- тестовий контроль теоретичної підготовки
|
|
|
| РАЗОМ
|
|
