Студопедия — VI Обнаружение анионов
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

VI Обнаружение анионов






 

Предварительные выводы

 

a) при подкислении раствора, подготовленного для анализа катионов, выделения газа не наблюдалось (могли выделяться H2S, SO2,CO2, NO2). Поэтому предварительно можно судить об отсутствии в анализируемом растворе следующих анионов: SO32-, S2O32-, CO32-, NO2-, но наблюдался запах уксуса, что говорит о наличии CH3COO-

b) Так как при анализе катинов не было обнаружено Ba2+-ионов, то в растворе могут находиться SO42—ионы.

 

Подготовка исследуемого раствора к анализу анионов

 

Часть средней пробы, предназначенную для определения анионов, растворила в очищенной воде.

Подготовка раствора к анализу заключается в следующем. Нужно удалять из раствора так называемые катионы «тяжелых металлов», к которым причисляют все катионы, кроме NH4+, K+ и Na+-ионов. Мешающее действие катионов «тяжелых металлов» связано с тем, что многие из них окрашены, кроме того, они могут проявлять окислительно-восстановительные свойства и давать осадки с рядом анионов. Для анализа анионов можно использовать раствор, который содержит только катионы NH4+, K+ и Na+-ионов. Для удаления катионов «тяжелых металлов» к исследуемому раствору в фарфоровом тигле прибавила в избытке насыщенный раствор Na2CO3, осторожно кипятила содержимое в течение 10-15 минут при постоянном перемешивании. При этом анионы переходят в раствор в виде солей натрия, а катионы остаются в осадке в виде средних, основных солей. Осадок и раствор перенесла в коническую пробирку и центрифугировала. Раствор после кипячения называется «содовой вытяжкой» и его используют для анализа анионов. Необходимо учитывать, что карбонат-ионы CO32- обнаруживать в «содовой вытяжке» нельзя, так как их вносят при обработке раствора содой.

Поэтому открывала CO32- при действии HCl на сухую пробу (результат был отрицательный).

Прежде чем приступить к анализу анионов, часть «содовой вытяжки» нейтрализовала до рН≈7 разбавленной уксусной кислотой и в этом растворе открывала NO32-, SO42—ионы.

 

Обнаружение SO42—ионов

 

В пробирку с раствором добавила групповой реагент I аналитической группы анионов BaCl2. Выпал белый осадок, нерастворимый в минеральных и уксусной кислотах. Данные реакции характерны для SO42—ионов.

Ba2+ + SO42- = BaSO4(тв)

данная реакция является фармакопейной.

 

Проба на анионы 2 группы, анионы-восстановители, анионы-окислители

 

При добавлении группового реагента-нитрата серебра в присутствии азотной кислоты не наблюдалось выпадение белого осадка, при действии йодида калия в присутствии серной кислоты не выпал бурый осадок, а при действии перманганатом калия в сернокислой среде раствор не обесцветился. Все эти факты говорят об отсутствии анионов 2 группы, анионов- окислителей, анионов-восстановителей

 

Обнаружение PO43—ионов

 

Провела фармакопейную реакцию с магнезиальной смесью (MgCl2 + NH4Cl + NH3). Ожидаемый белый мелкокристаллический осадок магний-аммоний фосфата NH4MgPO4 не образовался, следовательно, можно сделать вывод, что PO43—ионов в растворе нет.

 

Обнаружение B4O72—ионов

 

Фармакопейная реакция обнаружения борат-ионов с концентрированной серной кислотой в присутствии этанола основана на образовании легколетучего борноэтилового эфира (С2Н5О)3В, окрашивающего пламя горящего спирта в зеленый цвет.

В фарфоровом тигле выпарила досуха 8-10 капель исследуемого раствора, затем к сухому остатку прибавила 3-4 капли H2SO4(конц), 5-6 капель этилового спирта, осторожно перемешала содержимое стеклянной палочкой и подожгла. Пламя спирта по краям не окрасилось в зеленый цвет, значит в растворе отсутствуют B4O72—ионы.

Вывод: исследование «сухой» соли на присутствие анионов показало, что в растворе присутствуют следующие анионы:

 

SO42- (I группа)

3СОО- (III группа)

\/I Вывод:

 

В исследованном образце «сухой» соли были обнаружены следующие ионы:

катионы: Co2+ (VI группа) Mg2+ (V группа)

анионы: SO42- (I группа) CН3СОО- (II группа)

 







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 521. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Именные части речи, их общие и отличительные признаки Именные части речи в русском языке — это имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение...

Интуитивное мышление Мышление — это пси­хический процесс, обеспечивающий познание сущности предме­тов и явлений и самого субъекта...

Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия