Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Secondary meanings





( Different forms of the infinitive can be used.)

1. Unreal Ability/ Opportunity & Reproach (the Conditional Mood):

You could have won (міг би) that competition if you had practiced more.

(could have won = you had the opportunity but didn’t use it)

You could have told me! = Ти міг би мені сказати! (reproach)

2. Possibility ( only could in affirmative sentences and questions ): Where could he be now? – He could be at the club or at the football match. I don’t think he could have stayed at home. = Де він може зараз бути? – Він може бути в клубі, або на футбольному матчі. Я не думаю, що він міг залишитись вдома.

Watch out!Don’t confuse two meanings of ‘could do/ have done’. 1)unreal ability/ opportunity: You were driving too fast. You could have crashed the car. Fortunately, you didn’t. = Ти міг би розбитись. (I know the facts.) 2)possibility: Why do you think it all happened? –I don’t know. He could have been driving too fast. = Можливо він занадто швидко їхав. (I don’t know the facts.) Compare: theoretical possibility in a general statement: Winds can be very strong in this area. = Вітри тут буваютьдуже сильними. Possibilityina particular weather forecast for tomorrow: There could be a strong wind tomorrow. = Завтра може бути сильний вітер.

3. Doubt (‘Can’ in general questions) Can it be true? Can he be still working? Can he have forgotten about our date? (Невже?)

4. Surprise or anger (‘Can’ in special questions ): How can he be so stupid? How can he have squeezed between these bars? = І як він зміг пролізти через ці грати?

5. Logical assumption (can’t/ couldn’t): He can’t be at home. = Не може бути, щоб він був удома (He must be out. = Його напевно немає.) He can’t have stayed. = Не може бути, щоб він залишився. (He must have left. = Він напевно пішов.)







Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 525. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия