Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

CAN/ COULD





The primary meaning is ability. We use ‘ can’ when we talk about general ability and ‘ could ’ for general ability in the past. Can you play chess? Their son could swim before he could walk. The equivalent – to be able to – is used for:

1.analytical forms :I haven’t been able to sleep lately. You’ ll be able to relax.

2.non-finite [non`fainait] forms of the verb:

- infinitive: He must be able to cook well.

- gerund: Being able to drive is important for this job.

3. a specific achievement in the past (Someone managed to do smth): I’m proud I was able to enter the University.= Я змогла вступити...

For one successful action we use could

- with the verbs of the senses:see, hear, feel, smell, taste: I could see the storm coming. = Я змогла побачити наближення шторму.

- with the verbs of mental perception: understand, remember, guess: I could understand his words. = Я змогла зрозуміти його слова.

- in negative sentences: We couldn't fix it. = Ми не змогли його полагодити.

- in questions: Could you fix the computer yourself?

- in sentences with limiting adverbs such as ‘only’ or ‘hardly’: She was so exhausted she could hardly speak.

Watch out!Don’t use ‘could’ to talk about one successful action. A permanent situation: I only lived a mile from the office and could drive to work in half an hour. = Я мігдоїхати/доїжджав до роботи за пів години. One successful action: Despite the snowfalls, we were able to drive home in less than an hour yesterday. = Не зважаючи на снігопад ми змоглидоїхати до роботи менше ніж за годину вчора.= managed to drive






Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 688. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия