Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Say – tell – speak – talk





 

· say

a) if you say something, you use your voice to produce words. It often follows direct speech.

Ex.: “ Come round this side of me”, said Daniel.

b) if you want to mention the person being spoken to, you can do this after the preposition “to”

Ex.: I said to him, “I’d never do anything like that”.

c) note that say is usually used with an object if the object is a very general word such as something, anything or nothing.

Ex.: I said something wrong.

· tell

a) you usually use tell rather than say when you are mentioning the person being spoken to as well as the speaker

Ex.: I told him that I would be right back.

a) there are a few objects that can be used as the object of tell without mentioning the person being spoken to. These include “truth”, “lie” and story.

Ex.: I don’t know whether you are telling the truth or not.

· speak/talk

a) when you speak you use your voice to produce words.

Ex.: Uncle Sam went speaking in his hoarse voice.

b) we usually speak when one person is addressing the other, and the second is listening rather than joining in.

Ex.: Several parents spoke to the school administration expressing their concern.

c) we usually talk when two people or more are having a discussion

Ex.: A family were finishing their lunch and talking loudly.

d) we speak/talk TO smb ABOUT smth

Ex.: We talked to the lecturer about the project dates.

 

1. We … good-bye to our new friends and left. 2. The customs officer … the passengers to fill in the declaration. 3. To … the truth, I don't care what she …. 4. He … her, "He'll join us as soon as he is off duty." 5. Who is Jane …? 6. If the boss phones, … him I'll be in a quarter of an hour. 7. She can't … the language properly. 8. If you want to visit a foreign country you should know what … and how to behave in a country with its own traditions and customs. 9. My elder sister is fond of … on the telephone. 10. Don't trust him. He has … a lie. 11. He likes … about his work. 12. Sorry, what did you …? 13. Has he … you everything? 14. Has she … anything at the interview? 15. He was … another fishing story. 15. My aunt wrote and … me all about it. 16. Johnny was … almost in a whisper. 17. What were you … about when I entered? 18. I’m planning to …to the manager about my promotion.







Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 1528. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия