Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Комовский насосы.





Тақырып. Топырақ микрофлорасы

Сабақтың мақсаты. Топырақтағы бактериялардың, саңырауқұ-

лақтардың жəне актиномицеттердің сандық;

құрамын тексеруді үйрену.

Бақылау сұрақтары

1. Топырақта қандай микроорганизмдердің түрлері кездеседі?

2. Топырақта кездесетін аэробтар мен анаэробтарды анықтау

үшін қандай қоректік орталар қолданылады?

3. Топырақтағы микроорганизмдердің жалпы санын қалай

анықтайды?

Сабақтың мазмұны

Топырақ микроорганизмдердің дамуы үшін қолайлы табиғи

орта болып есептеледі. Онда органикалық жəне минералдық заттар

мөлшері жеткілікті, қажетті реакция мен ылғалдылық бар,

оттегімен қамтамасыз етілген жəне тіклей əсер ететін күн

сəулесінен қорғалған. Топырақ микробтарға бай келеді жəне

олардың таралуының біоден – бір көзі болып табылады.

Топырақтағы микроорганизмдердің аэробты минералды

органикалық заттардың мөлшері 1 г зерттелетін топырақтағы оның;

өнімділігін анықтауға көмектеседі.

Топырақта кездесетін аэробты микробтарды зерттеу үшін

көбінесе əмбебап қатты қоректік орта ет – пептонды агар

қолданылады. Бұл қоректік орта Петри аяқшасының түбіне қатқан

кезде тығыз пластинка түзеді, бұл аэробтарды санау үшін қолайлы.

Бұл əдісті қолдану үшін микроорганизмдерді санау

барысында 1 г зерттелетін топырақты алып заласыздандырылған

сумен 10000 – 100000 жəне т. б. Дəрежеде яғни түзілген

колонияларды санау қолайлы болу үшін сүйылтады. Бактерияларды

себу үшін топырақты сұйылту дəрежесі ондағы органикалық;

заттардың санына жəне оның іріп – шіру жағдайына,

температурасына жəне т. б. байланысты болады.

Студенттердің өзіндік жұмысы

Бір грамм топырақ үлгісін ішінде 99 мл

залалсыздандырылған суы бар колбаға салады. Осы колбадан 1 мл

сұйылтындыны алып ішінде 9 мл залалс,ыздандырылған суы бар

пробиркаға құяды. Сонда сұйылту дəрежесі 1: 1000 болады.

сұйылтуды осылай жүргізе береді.

Сұйылтындыны дарялау үлгісі

- 1 г топырақ + 99 мл залалсыздандырылған су – 1. 100

- 1 мл сұйылтынды 1: 100 + 9 мл залалсыздандырылған су

1: 1000

- 1 мл сұйылтынды 1: 1000 + 9 мл залалсыздандырылған су

- 1: 10000

- 1 мл сұйылтынды 1: 10000 + 9 мл залалсыздандырылған су

- 1: 100000

Соңғы сұйылтындыдан 1 мл алып Петри аяқшасына құяды

оның үстіне 45°С дейін балқытып салқындатылған 10 – 15 мл ЕПА

– ды құйып шайқай отырып, жақсылап араластырады да тегіс жерге

қояды. Қоректік орта қатқан соң, аяқшаны төңкеріп термостатқа

қояды, 3 – 4 күн өткеннен соң, шыққан микробтар колониясын

санап, алынған санды сұйылту дəрежесіне көбейтеді.

100°С температурады қыздырылған топырақ езіндісін шайқап

оны тұндырады, ірі кесекшелері тұнған кезде, пастер түтікшесі

арқылы лайланған сұйықтықтан алып, залалсыздандыру ережесін

сақтай отырып, Китт – Тароцци ортасы бар пробирканы түбіне

жібереді. Пробирканың сыртына жазып, оны термостатқа қояды.

Одан соң өсіп шыққан микроорганизмдер колониясын санайды.

Сабаққа қажетті материалдар мен құрал – жабдықтар

Топырақ езіндісі, 45°С балқытылған салқандатылған ЕПА,

Китт – Тароцци ортасы, топырақ үлгісі, пастер түтікшесі,

градуирленген түтікшелер, Петри аяқшалары, спиртовкалар,







Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 1028. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия