Чтение МыслейЯ знаю, что моему отцу будет плохо, если я уеду из дома (дословно:...отец будет испытывать плохие чувства...будет чувствовать себя плохо (в эмоциональном отношении). Утраченный Перформатив” Было бы неправильно уехать из дома. Уехать из дома было бы неправильно. На этом уровне структуры Метамодельный вопрос-вызов чтению мыслей — это: V'' Психотерапевт: Как конкретно вы знаете, что ваш отец...? На первом уровне образования паттернов Метамодельный вопрос-вызов на утраченный перформатив — это d-1, то есть операция, обратная опущению, которое осуществляется между ГС и ПС (поскольку языковая репрезентация опущения перформатива — это процесс, совершающийся между ГС и ПС). Если пациент произносит в ответ семантически неправильное утверждение Причина-Следствие, вроде: My father's feeling bad stops me from leaving home (Плохие чувства моего отца останавливают меня от отъезда из дома) или (от отъезда из дома меня останавливает то, что это вызовет плохие чувства у моего отца). Тогда можно применить обычный Метамодельный вопрос-вызов. Обратившись к пациенту с просьбой конкретизировать процесс, посредством которого осуществляется эта Причинно-Следственная связь. Для понимания глобальной стратегии важнее, однако, тот факт, что две основные формы семантической неправильности — Причина-Следствие и Чтение Мыслей — это языковые репрезентации нечетких функций, которые в настоящий момент пациентом не контролируются. То есть появление модальных операторов и успешное применение процессов d ',r',v',n-1 на уровне 1 (между ГС и ПС) и на уровне 2 (между Референтной и Глубинной Структурами) сигнализирует психотерапевту, что пришло время переходить в третью фазу выбора методов оказания помощи пациенту в его изменении.
|
