Где О (Oj) *Q(Oj).

Предположим далее, что психотерапевт установил, что согласуется с, выступающей в качестве значения пе­ременной репрезентативной системы, а согласуется с I в качестве значений переменной и. Психотерапевт решает играть полярность, как описано в части II дайной книги. В разрабатываемой здесь формальной системе записи психо­терапевт строит свое собственное мгновенное описание та­ким образом, чтобы оно было сильнее, напористее, чем мгновенное описание пациента. В данном конкретном слу­чае у него есть выбор:

(—, К, О, I, —, —) или (—, V, О, 2, —, —)

Так как пациент уже предъявляет психотерапевту мгновенное описание, которое ближе ко второму мгновен­ному описанию, приведенному выше, психотерапевта ин­тересуют конкретные способы, с помощью которых паци­ент предъявит ему недоминирующую полярность. Поэтому психотерапевт начинает играть доминирующую поляр­ность пациента, добиваясь тем самым перехода пациента в другую полярность. Таким образом, психотерапевт на­страивает себя на то, чтобы предъявить пациенту опыт:

(-,V,0,2,-,-)

Реагируя на сдвиг, происшедший в психотерапевте, пациент переходит в недоминантную полярность на основе сообщения Q (О). Таким образом, психотерапевт получа­ет представление об обоих полярностях пациента, с кото­рыми ему предстоит работать, чтобы помочь пациенту осу­ществить нужные изменения, к которым тот сам стремит­ся.

В качестве второго примера рассмотрим, как 6-вектор можно с пользой применить в психотерапии семьи. Одна из важнейших проверок, проводимых психотерапевтом в контексте работы с семьей, помогает ему установить, спо­собны ли члены семьи обмениваться сообщениями, выра­жающими оценку друг друга (наличие обратной связи).

Пользуясь терминологией, разрабатываемой нами в данной главе, психотерапевт стремится к тому, чтобы га­рантировать, что у членов семьи мгновенные описания та­ковы, что между входными и выходными каналами членов семьи имеются достаточно большие пересечения (наложе­ния), позволяющие им передавать и получать эти оценоч­ные сообщения (обратную связь).

Таким образом, один из способов использования пси­хотерапевтом подхода, основанного на применении 6-век-тора, состоит в том, чтобы оценить с его помощью правиль­ность всей семейной системы. Например, следующее мно­жество мгновенных описаний описывает семейную систему, в которой невозможна коммуникация между чле­нами 2 и 4, что представляет собой неправильное множест­во мгновенных описаний в аспекте коммуникативных воз­можностей семьи:

(V,V,X,-,-,-)C1

(К, К, Д,-,-,-) С2

(А, К, К,—,—,—) СЗ

(У,К,Д,-,-,-)С4

Обратите внимание на то, что в этой семейной системе член семьи С занимает с точки зрения коммуникации цен­тральное положение. У каждого из других членов семьи в качестве главного выходного канала выступает дискретная выходная система (язык), а кроме того, так как у члена семьи СЗ в качестве основной выходной системы выступа­ет кинестетическая система (К), он может общаться с чле­ном семьи С2 кинестетически (например, прикосновения­ми), а с членами семьи С 1 и С4 с помощью движений тела (у С2 выходная система К), так как оба они обладают спо­собностью видеть эти телесные сообщения (у них у обоих главной входной системой является визуальная).