Прочитайте текст и выполните задания A1 – A3; B1 – B14.
Диагностическая работа Вариант №17 Часть 1 Прослушайте текст и выполните задание C1 на отдельном подписанном листе. Сначала напишите номер задания, а затем текст сжатого изложения. C1 Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Учтите, что вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом. Объём изложения — не менее 90 слов. Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком. Часть 2 Прочитайте текст и выполните задания A1 – A3; B1 – B14. (1) Шла весна, под щедрыми лучами солнца цвела пробужденная природа, а в лесу пели птицы. (2) Вдали, на склонах торжественных гор, паслись стада, и воздух был наполнен весенним ароматом полевых цветов. (3) В школе занятий уже не было, и мы готовились к выпускным экзаменам. (4) Я и Мери с утра шли на край села, к старой заброшенной мельнице, усаживались в тени огромного орехового дерева и занимались. (5) – Стихи, выбранные к экзамену, ты должен знать наизусть, – говорит Мери. (6) – Вот послушай – это Галактион: (7) В сердце мечта таится, Небо – полоской ясной. (8) Юноша: "Стой, девица!" (9) Девушка: "Сгинь, несчастный!" (10) – Моя бабушка здесь бы сказала: «Чтоб ты провалился сквозь землю, бесстыдник», – говорю я. (11) Я пытаюсь еще что-то сказать про бабушку – Мери смеется, закрывает мне рот рукой: не мешай, мол. (12) Потом я читаю свои стихи, которые, хотя их и нет в программе, обязательной для изучения, я все-таки прочту на экзамене, а сейчас хочу прочесть Мери: (13) Через тысячу лет я тебя призываю: иди! (14) Стану горсткою пепла я в молниях жарких твоих... (15) Мери сидит, обхватив колени руками, и смотрит куда-то вдаль, в бездонную синеву неба, где, едва касаясь горных вершин, плывут еле заметные белые хлопья облаков. (16) – Ты, я вижу, опять стихи сочиняешь, стихоплет?! – раздалось вдруг у самого моего уха. (17) Я подскочил словно ужаленный и обернулся. (18) Передо мной стоял улыбающийся Илларион. (19) – Мы к экзаменам готовимся. (20) Здравствуй, Илларион! (21) – Вижу, профессоры, вижу, как вы готовитесь... (22) Ну, здравствуйте! – Илларион сел. (23) – Как у вас идут дела? (24) – Экзамены заканчиваем, дядя Илларион, – ответила Мери. (25) – Заканчиваете или только начинаете? (26) – Что ты, Илларион! (27) Остался всего один экзамен! – сказал я. (28) – Э, дорогой мой, экзамены у вас только начинаются! – улыбнулся Илларион. (29) – Человеческая жизнь, дети мои дорогие, похожа на мельницу. (30) Помнится, построили мы колхозную мельницу, что за деревней, и пустили по желобу нашу речушку. (31) Билась, билась вода, да так и не сумела сдвинуть колесо с места – силенок не хватило. (32) Тогда мы подвели второй рукав реки, и пошло дело! (33) Завертелось колесо, да еще как! (34) Две реки – это надежнее, вернее!.. (35) – Ты поедешь в город, как школу окончишь, дочка? – вдруг обратился Илларион к Мери. (36) – Вряд ли я поеду, дядя Илларион, я не сумею... (37) – Ну, тогда еще ничего! (38) Значит, Зурико не сбежит от нас в город! (По Н. Думбадзе) Задания A1 – A3 выполните на основе анализа содержания прочитанного текста. К каждому заданию A1 – A3 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. Ответы на задания A1 –A3 обведите кружком. А1 Какое из высказываний, приведённых ниже, содержит ответ на вопрос: «Почему Зурико и Мери читают друг другу стихи о любви?» 1) Оба с помощью стихотворений прямо признаются друг другу в любви. 2) Они готовятся к экзамену по литературе и повторяют стихи по программе. 3) Они, не говоря об этом прямо, хотят показать, что испытывают по отношению друг к другу самые теплые чувства. 4) Мери заставляет Зурико учить стихи наизусть, чтобы тот не провалился на экзамене.
А2 Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «щедрый» (предложение 1). 1) охотно оказывающий помощь деньгами, имуществом, не скупой 2) обильный, в большом количестве 3) ценный, дорогой 4) без жалости раздающий что-нибудь, расточающий
А3 Укажите, какое средство речевой выразительности используется в предложениях 10 – 13:
|
