Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Пример 2.1





Рассмотрим пример обучения персептрона. При обсуждении его функци­онирования мы выяснили, что эта двухвходовая модель нейрона делит плос­кость на две полуплоскости (см. рисунок 2.4). Соответственно, если мы размес­тим на плоскости два класса выборок, которые можно разделить при помощи прямой линии, то персептрон в процессе обучения должен найти эту линию. Для нашего испытания начертим эталонную прямую, обозначенную на рисунке 2.7 символом L. Предположим, что все точки плоскости, лежащие над этой прямой, представляют выборки класса 1, а точки, лежащие под прямой L, представ­ляют класс 2. В обеих полуплоскостях расположено бесконечное множество точек, поэтому мы должны отобрать по несколько представителей каждого класса. Мы хотим, чтобы персептрон после обучения формировал на выходе сигнал «1» для выборок из первого класса и сигнал «-1» - для выборок, при­надлежащих второму классу. Применяемая обучающая последовательность представлена в таблице 2.1,

Рис. 2.7. Решающие границы для примера 2.1

 

Примем следующие начальные значения весов персептрона: w 1= 2, w2 = 2, θ = -4. На основании этих параметров и приведенных ранее данных чертим прямую К, которая показывает разде­ление пространства (решающую гра­ницу), найденную персептроном до начала процесса обучения. После 10 эпох выполнения алгоритма обуче­ния (на входы нейрона 10 раз подава­лись все элементы обучающей вы­борки) персептрон начал корректно классифицировать входные сигналы, несмотря на то что прямая М не совпа­дает с прямой L.

Таблица 2.1







Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 517. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Постинъекционные осложнения, оказать необходимую помощь пациенту I.ОСЛОЖНЕНИЕ: Инфильтрат (уплотнение). II.ПРИЗНАКИ ОСЛОЖНЕНИЯ: Уплотнение...

Приготовление дезинфицирующего рабочего раствора хлорамина Задача: рассчитать необходимое количество порошка хлорамина для приготовления 5-ти литров 3% раствора...

Дезинфекция предметов ухода, инструментов однократного и многократного использования   Дезинфекция изделий медицинского назначения проводится с целью уничтожения патогенных и условно-патогенных микроорганизмов - вирусов (в т...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия