| № п/п
| № раздела
п/п
| Тема
| Вид самост. работы
| Количество часов
|
|
|
|
|
|
|
| II семестр
|
| 1.
|
| Категориальный строй психологии.Основные направления психологии.
| Написание рефератов, анализ статей в периодической печати.
| -/1
|
| 2.
|
| Психология как сложная система наук.
| Заполнение таблицы, подготовка презентаций
|
|
| 3.
|
| Ощущения и восприятие.
| Проработка учебного материала, подготовка к текущему контролю.
|
|
| 4.
|
| Методы исследования ощущения и восприятий
| Защита протокола исследования.
Сообщение по результатам
|
|
| 5.
|
| Память и внимание.
| Проработка учебного материала, подготовка к текущему контролю.
|
|
| 6.
|
| Методы исследования памяти и внимания.
| Защита протокола исследования.
Сообщение по результатам исследования
|
|
| 7.
|
| Мышление, речь, интеллект
| Проработка учебного материала, подготовка к текущему контролю.
|
|
| 8.
|
| Методы исследования мышления, речи и интеллекта
| Защита протокола исследования.
Сообщение по результатам исследования
|
|
| 9.
|
| Эмоциональные процессы.
| Проработка учебного материала, подготовка к текущему контролю.
Защита прокола исследования.
|
|
| 10.
|
| Воля.
| Проработка учебного материала, подготовка к текущему контролю.
|
|
| 11.
|
| Мотивация, деятельность.
| Проработка учебного материала, подготовка к текущему контролю.
|
|
| 12.
|
| Возрастная психология как наука.
| Проработка учебного материала (по конспектам лекций, учебной и научной литературе), подготовка к текущему контролю.
|
|
| 13.
|
| Основные закономерности развития младенцев и детей раннего возраста.
| Проработка учебного материала (по конспектам лекций, учебной и научной литературе), подготовка к текущему контролю.
|
|
| 14.
|
| Психология развития дошкольников.
| Проработка учебного материала (по конспектам лекций, учебной и научной литературе), подготовка к текущему контролю.
| -/1
|
| 15.
|
| Психология развития детей младшего школьного возраста.
| Проработка учебного материала (по конспектам лекций, учебной и научной литературе), подготовка к текущему контролю.
| -/1
|
| 16.
|
| Психология развития подростка
| Проработка учебного материала (по конспектам лекций, учебной и научной литературе), подготовка к текущему контролю.
| -/1
|
| 17.
|
| Психология больного ребенка. Формирование ВКБ у детей.
| Проработка учебного материала (по конспектам лекций, учебной и научной литературе), подготовка к текущему контролю.
|
|
|
|
| III семестр
|
|
|
| 18.
|
| Психология личности. Теории личности.
| Проработка учебного материала (по конспектам лекций, учебной и научной литературе), подготовка к текущему контролю.
|
|
| 19.
|
| Личность и болезнь.
| Проработка учебного материала, подготовка к текущему контролю (решение тестовых заданий, ситуационных задач).
|
|
| 20.
|
| Диагностика особенностей ВКБ и типа отношения к болезни
| Написание заключений по протоколам исследования.
Проработка учебного материала, подготовка к текущему контролю.
|
|
| 21.
|
| Психосоматические взаимоотношения.
| Проработка учебного материала, подготовка к текущему контролю
|
|
| 22.
|
| Стресс, психологические защиты и копинг-поведение.
| Проработка учебного, подготовка к текущему контролю
|
|
| 23.
|
| Диагностика механизмов психологической защиты и копинг-поведения.
| Написание заключения по протоколам исследования. Проработка учебного материала, подготовка к текущему контролю.
|
|
| 24.
|
| Вопросы частной медицинской психологии.
| Написание рефератов, анализ статей.
| -/1
|
| 25.
|
| Современные методы психотерапии
| Написание рефератов, анализ статей
| -/1
|
| 26.
|
| Психологические основы психогигиены и психопрофилактики.
| Составление программы психопрофилактической работы (по выбранному направлению). Написание эссе.
| -/1
|
| 27.
|
| Основы теории воспитания.
| Написание рефератов, анализ статей в периодической печати
|
|
| 28.
|
| Педагогические аспекты деятельности врача.
| Написание рефератов, анализ статей в периодической печати
|
|
| 29.
|
| Психология общения.
| Составление и разбор проблемных ситуаций.
|
|
| 30.
|
| Требования к разговору врача.
| Составление и решение ситуационных задач.
|
|
| 31.
|
| Установление доверительных отношений.
| Составление тренинга по межличностному взаимодействию.
|
|
| 32.
|
| Приемы психологического присоединения.
| Составление и решение ситуационных задач.
|
|
| 33.
|
| Взаимодействие врача и больного в лечебном процессе.
| Составление и решение ситуационных задач.
|
|
| 34.
|
| Психология малых групп. Лидерство, руководство, власть в группе.
| Составление деловых-ролевых игр. Подготовка к самопрезентации.
|
|
| 35.
|
| Психология конфликта, стили поведения в конфликтной ситуации.
| Составление деловых-ролевых игр. Подготовка к самопрезентации.
| -/1
|
| 36.
|
| Психология управления. Классификация стилей руководства.
| Составление деловых-ролевых игр. Решение ситуационных задач. Подготовка вопросов для проведения круглого стола.
|
|
| Всего за семестр:
| 28+8=36
|
| Всего:
|
|
| | | | | | | |
